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小学六年级期末班主任工作总结4篇 小学6年级期末班主任工作总结4篇 小学6年级期末班主任工作总结（1） 过去的1学年里，我班在学校领导的统1组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、工作等方面都获得了1定的成绩，现将我做的1些工作做1番总结。 　　 1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质 净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人材。做好学生的思想工作从两方面入手，1是重视班会，开好班会，1是重视与学生的思想交换，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生提供1个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极展开了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 　　 开班会不1定要等1节完全的课，利用1些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。没必要长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头1针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，常常能把1些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 　　 重视与学生的思想交换，多与学生谈心，重视的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对 性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽可能为他们排难解纷，也正因如此，我得到了班上大多数学生的爱好和信任。 　　 2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风 深入全面地了解学生，努力培养＂赤诚、严格、活跃、奋进＂的班集体。 　　 6年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生乃至会感到迷惘，对前程失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。 　　 在这个学期里，我的班级管理工作从3方面实行：1方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指点学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行动品质；又注意指点学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和文娱融入1体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特别要提1提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的调和，常常能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指点， 又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是1个团结合作的整体1方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指点学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行动品质；又注意指点学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和文娱融入1体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。 　　 在这点上，特别要提1提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的调和，常常能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指点，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是1个团结合作的整体。 　　 选好班干部，不但有益于班级管理，而且有益于全部学生共同发展。培养学生担负班干部，是培养学生能力、提高学生素质的1种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等良好的思想品质。多培养班干部有益于多数学生全面发展。 　　 通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指点和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能构成正确的舆论导向、达成共鸣的时候，班主任就应当及时的给予引导和指点。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来决定。要知道，班干部的经历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，增进他们全面发展，健康成长。 　　 3、积极抓好落后生的转化工作，努力使落后生以失败者来，以