一年级数学上册6和7的解决问题(减法).pdf

精品文档 第六课时： 6 和 7 的解决问题（减法） 教学目标： 1. 掌握得数是 6 和 7 的加法及 6 减几、 7 减几的减法的计算方法， 并能正确 地进行相应的口算。 2. 在具体的情景中，引导学生发现问题，解决问题，并在学习 一图式“ ”的过 程中体会多样化的策略。 3. 培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 教学重难点： 会正确口述题意和列式计算。 教学过程： 一、复习旧知。 课件出示风车图，左边 5 个，右边 2 个。 提问： 1. 谁能说说图的意思？ 2. 怎样解答呢？ 根据学生回答，出示： 5+2=7 提问：为什么用加法计算？ 二、导入新课。 1、师：同学们，昨天我们帮小兔子解决了问题，今天我们来看看小青蛙又 遇到了什么问题，你们愿意帮它们解决问题吗？那我们今天继续学习解决问题！ （板书课题：6 和 7 的解决问题（减法） ） 三、学习新知。 1．课件出示青蛙图。 (1) 问: 图里有什么？你能说说图的意思吗？ (2) 问号呢？ (3) 哪位同学能用 3 句话完整的把这幅图的意思说出来？ 指名回答，再分小组，同桌之间说一说。 2 ．怎样解答呢？ 让学生在草稿纸上独立列式计算。 指名汇报：要求先说图意，再说算式。 （教师板书：7-2=5 ） 提问： （1）为什么用减法呢？ （2 ）7、2、5 分别表示什么？ 提醒学生注意单位和答句。 3．解答正确吗？ 提问：我们可以怎么检查呢？ 。 1欢迎下载 精品文档 学生回答，师小结。 4 ．师讲解，解决问题完成后要回答问题。并且要口答。 5．师引导学生小结解决问题的过程。 “看图里有什么？”→“想怎样解答？”→“检查解答正确吗？” 四、巩固应用。 1．课件出示“做一做”的企鹅图，学生独立完成。 （1） 学生汇报，先说说图意，提问：你能提出一个问题吗？ 学生提出问题后再列式解答，指名学生当小老师检查。 （2 ） 说说每一个数字的意思，并口答。 2 ．课件出示盆栽图。 学生观看动态课件，说说图的意思，并列式解答。 学生思考：两道题哪里不同。 3. 独立完成课本练习十的第 1 题石榴题和第 4 题的猜拳题。 4. 猜拳游戏。 教师用糖做道具，请 1-3 个同学上台依次和老师一起玩一次，介绍游戏规 则：老师出题，同学列式计算；再请同学和同学之间互相玩。对回答正确的同学 奖励一颗糖果。 五、布置作业。 1．看图列算式。 ？个 ？个 7 个 2. 第 48 页练习十，第 2 题和第 5 题。 配套 PPT搜索 “一年级数学上册 6、7 的减法解决问题 。 2欢迎下载