《墨香育人——促进学生素质提升》课题研究方案.docVIP

《墨香育人——促进学生素质提升》课题研究方案 ??????????????????? 一、课题的提出： （一）研究背景 “最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”从一曲《中国娃》中，我们不难听出那浓浓的民族自豪感。中国的汉字从甲骨文、小篆、隶书……演变到今天，历经沧桑巨变，凝结着历史的精华，承载着千年的文化。那已经不仅仅是一种记录语言的符号了，它是一个民族的象征，是一个国家的灵魂。因此，我们必须让学生掌握这一中国人必备的基本功，让学生在练字炼心的过程中受到感染熏陶。我们教育者更有责任和义务完成好这一关乎民族精神的任务，要把汉字这一文化遗存继承下来并发扬光大。 （二）实践分析 近几年，由于计算机网络技术的飞速发展，人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大变化，手写用的笔与电脑的键盘在争夺汉字书写的天下。敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。在对本校一些小学生的调查中发现，字写得不好的学生已经占多数。在汉字进入电脑以前，字的好坏曾被看作为一个人的“门面”，予以足够的重视。但电脑和汉字输入技术却使写字的“必要性”越来越小。 （三）问题 现在不仅中小学生，就连家长和老师大都也认为字写得好不好已经无所谓了。翻开学生的作业，人们总不免感叹：孩子们的字写得太潦草了！老师们普遍认为：现在学生的字似乎一届不如一届了，有的字迹潦草，东倒西歪，有的甚至缺胳膊少腿……总之惨不忍睹。这样不仅影响学生的学习，不正确的写字姿势还会严重危害他们的身体健康。 （四）研究意义与价值 研究的意义： 开展写字教育，是学生自身成长的需要。 根据我校对学生的握笔、坐姿、写字等方面科学的调查分析，通过一系列数据的统计整理得到数据。统计结果是只有近30％的学生，写字姿势正确，能写出正确、端正的字，有约53％的学生写字基本功差，姿势不正确,没有良好的写字习惯,还有约17％的学生，写不好字，甚至是不会写字；究其原因是近几年来，大多数中小学忽视了对学生写字的教学，重视程度很不够，对学生缺乏严格的要求和训练。尤其是幼儿园的孩子早早就拿笔写字，家长和老师不重视或写字教学方法不当，导致学生在书写方面问题很多，特别是写字的姿势和执笔的姿势不正确，长期的不注意训练和督导，让生养成一种定势的不良的书写习惯。一个人如果养成良好的书写习惯,那么将很容易把字写得端正美观,有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止脊椎弯曲和眼睛近视。坚持正确的写字姿势，会促进学生良好品格和意志力的发展。 开展写字教育，是社会发展的需要。 能够引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，增强学生继承和发展我国传统文化责任信心。在高度重视学生创新意识与创新能力培养的素质教育中，写字作为一门人文性很强的课程，在培养学生人文素养、审美情趣、创新能力等方面有着独特优势。通过写字教学来提高学生的写字基本功，培养学生良好的行为习惯和创新意识，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能提高等具有重要价值。 开展写字教育，是形成办学特色的需要。 写字教育成为我校的亮点工程应该说已有一定的基础。近几年，我校一直致力于写字教育的开展和研究。目前我校已确立了“以字立德，以字启智，以字修身，以字树人”的书法特色教育宗旨，因此，我们要继续深入开展与研究，并逐步成为我校的品牌，提升学校的品位。 价值： 如何有效地改变上述令人堪忧的现状，还写字教学的一片蓝天，在经过反复的调查分析和不断的深入反思之后，我们认为：积极研究探索出一整套有利于引导绝大多数学生对写字、书法产生兴趣，有利于学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的书法技能的指导方法和策略势在必行。同时我们还需要进一步落实语文新课程标准，努力开掘书法“启智、育德”等育人功能，坚持“以写启智、以写育人、以写促改、以写强校”的教改思路，狠抓普及与提高。大力实施“学校特色发展战略”，提高学校办学品味，推动素质教育深入开展。我们就是基于这样的认识和思考，从我校实际情况出发应运而出了本课题的探究。 二、课题研究目标及研究内容 （一）课题研究目标 ???? 通过课题研究达到以下的培养目标：在指导学生把汉字写得正确、工整、整洁、美观的过程中，全面提高学生的书写水平，培养学生一丝不苟，持之以恒的意志品格，以及乐学求美的良好素质；让同学们养成良好的行为习惯，具备熟练的写字技能；能够具备初步的书法欣赏能力，增进学识修养；养成热爱祖国文字，增强对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解，培养传承祖国文化的责任感。 ??（二）研究的主要内容： ??? （1）小学不正确执笔姿势原因的调查与分析； ??? （2）写字教学育人功能的研究； ??? （3）培养小学生的习字兴趣和水平的策略研究； ??? （4）现代化教学手段在小学写字教育中的运用研究； ??? （5）小学低、中、高年级写字评价体系的研究； （6）构