2020版高考语文复习专题十三小说阅读第4讲分析小说环境课件.ppt

? (3) 情节方面的作用 ? 推动情节的发展。小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互 制约的，环境描写以情节为依托，而情节的发展又离不开环境描写。 如小说《林教头风雪山神庙》里的环境描写：“正是严冬天气，彤云 密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”这处描写体现出 风高雪猛。正因风雪有如此之势，所以才让本已“四下里崩坏了”的 草屋“又被朔风吹撼，摇振得动”。这场风雪对草屋而言可谓是雪上 加霜。而草屋破败，摇摇欲坠，又促使林冲担心：“这屋如何过得一 冬？ ? 待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”草屋难抵严寒，于是林冲才 有“向了一回火”的举动，但仍“觉得身上寒冷”，又产生心理活动： “寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”可 见，小说中风雪、草屋等环境不是孤立存在的，它们先是共同带动人 物的心理、行为的变化，进而推动故事情节的发展。 ? (4) 主题方面的作用 ? 深化 ( 或暗示 ) 作品的主题。分析小说的主题，离不开对环境的分析。如 《祝福》的结尾写道：“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断， 似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”这里 的环境描写具有象征和暗示作用，深化了小说的主旨。在这里，作者拿有 钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比：一边是鲁四老爷之 流兴高采烈地为自己来年的好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪 纷飞的祝福声中惨死在雪地里。二者形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭 遇的悲剧性，加强了对旧社会吃人本质的揭露，深化了作品的主题。 ? 当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据 具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 ? 2 ． 社会环境描写的作用 ? (1) 人物方面的作用 ? ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。如 《林黛玉进贾府》中对荣禧堂的描写就揭示了贾家与皇室的渊源，从 而突出了贾府显赫的地位。 ? ②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。如《祝福》 里对鲁四老爷书房的描写就突出表现了鲁四老爷守旧、封建的思想性 格。 ? (2) 主题方面的作用 ? 揭示社会的本质特征，揭示主题。如在《林黛玉进贾府》的第一段中， 黛玉弃舟登岸乘轿抵达荣国府。文中写道：“……又往西行，不多远， 照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。” 林黛玉是贾母的女儿贾敏的孩子，是贾母的外孙女，而其父林如海不 但功名在身而且出身世禄之家，同时还是钦点的巡盐御史。然而拥有 如此家世的林黛玉，却也只能从西边角门进，这样的描述使贾府森严 的等级制度在全文一开篇就展露了出来。 设问 方式 1 ．本文开头 ( 或结尾 ) 段的景物描写有什么作用？ 2 ．本文第×段和第×段的景物描写有什么作用？ 3 ．本文多次出现对×××的描写，请分析其在全文 中的作用 解题 技巧 自然 环境 第一步：找到自然环境描写的具体语句，分析 环境的特点。因为环境的特点与作者写此环境 的作用是一致的。 第二步：找到分析自然环境描写作用的思维角 度。分析自然环境描写的作用可以从人物、情 节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。 第三步：组织语言，规范答案。 ( 见答题模板 ) 社会 环境 第一步：找出具体体现社会环境的语句。 第二步：明确分析社会环境作用的思维角度。 第三步：组织语言，规范答案。 ( 见答题模板 ) 答题 模板 自然 环境 模板一：①自然环境本身 ( 交代……时间，交 代……背景，营造……氛围，渲染……气氛 ) ； ②情节 ( 推动、暗示、铺垫 ) ；③人物 ( 烘托、映 衬 ) ；④主题 ( 表达、寄托、暗示、揭示 ) 。 模板二：×××具体描写了……景色，营造 ( 渲 染 ) 了一种……气氛；定下 ( 创设 ) 了……的抒情 基调；烘托了人物……的思想感情；为下 文……的情节展开作了铺垫，推动……的情节 发展 答题 模板 社会 环境 ①突出 ( 烘托、描写、交代 ) 了……，为……活动提 供了背景，与…… ( 情节 ) 形成对比。 ②烘托 ( 衬托、映衬 ) 了…… ( 思想品质、精神世 界 ) ，有助于塑造……的形象。 ③触发……思想 ( 情感 ) 转变，推动了情节的发展。 ④深化 ( 揭示、暗示 ) ……主旨 ? (2018 · 江苏卷 ) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 ? 小哥儿俩 ? 凌叔华 ? 清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大 学堂也不用上课了。这一天早上的太阳