2020年五年级下册数学课件－7.1用转化的策略求稍复杂图形的周长和面积 ｜苏教版 (共27张PPT).ppt

用解决问题的策略求稍复杂图形的周长和面积 下面两个图形哪个面积大一些？（每个小方格的边长是1厘米） 2×8＝16（平方厘米） 4×4=16（平方厘米） 你能很快看出下面两个图形，哪个面积大一些吗？ 演示1 演示2 小结 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 用平移和旋转的方法把两个不规则图形转化成了一个规则图形—长方形，它们的形状变了，但大小没变。 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 小数乘法转化成整数乘法计算 这两个图案的面积相等。 因为第二个图案可以通过第一个图案平移得到，平移后长直条和短直条的长和宽都没有变化。 练一练2观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？ 每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?