部编版九年级语文下册15《无言之美》课后作业试题(含答案).docxVIP

部编版九年级语文下册15《无言之美》课后作业试题(含答案).docx

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《作业推荐》——无言之美 一、单选题 1.下列加点字注音有误的一项是() A.子贡(gòng)违背(wěi)惟妙惟肖(xiāo) B.瞬息(shùn)相称(chèn)栩栩如生(xǔ) C.缥缈(miǎo)怆然(chuàng)目不忍睹(dǔ) D.譬如(pì)涕下(tì)信手拈来(niān) 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 A.违wéi,肖xiào。故选A。 2.下列词语书写全都正确的一项是() A.含蓄残戚谚语雕刻 B.归纳挣扎泪痕寂寥 C.擒住绞死塑相昼夜 D.倾刻菩萨心境附丽 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A.残→惨; C.相→像; D.倾→顷; 故选B。 3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是() A.正是清风送爽之时,那乐声穿林渡水而来,自然使人心旷神怡。 B.他的回答很简单,既不夸大,也非故意轻描淡写。 C.一场春雨过后,校园里的柳树冒出一片新绿,栩栩如生,让人不觉而生盎然之感。 D.每一个信手拈来的从容,莫不来自厚积薄发的沉淀。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 A.心旷神怡,意思是心情愉快,精神舒畅。使用正确; B.轻描淡写,意思原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔,现多指说话写文章把重要问题轻轻带过,不加重视,也比喻做事不费力。使用正确; C.“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真,像活的一样。用于形容“柳树”这一生命体不恰当; D.信手拈来,意思是随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。使用正确; 故选C。 4.给下列句子排序,最合理的一项是() ①我认为一个作家能够写好长篇小说,关键是具有气象宏大的“长篇胸怀”。 ②没有二十万字以上的篇幅,长篇小说就缺少应有的威严。 ③当然,把长篇写长,并不是事件和字数的累加,而是一种胸中的大气象。 ④那些篇幅不长的小说很难有长江大河般的波澜壮阔之美。 ⑤所谓长度,自然是指小说的篇幅。 ⑥长度、密度和难度,是长篇小说的标志,也是这一伟大文体的尊严。 A.⑤②③①⑥④ B.⑥⑤②④③① C.⑤④②③①⑥ D.②③⑤④⑥① 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 ⑥是总领句,应为第一句。⑤中的“所谓长度”紧承⑥句中的“长度”一词,应为第二句。②句中的“篇幅”紧承⑤句中的“篇幅”。应为第三句。④句从反面举例,应为第四句。③中的“当然”与②句在语义上构成转折关系。应为第五句。①中的“气象宏大”紧承③句中的“大气象”。故正确顺序应为:⑥⑤②④③①。故选B。 5.下列句子中没有语病的一项是() A.这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。 B.中国政府提出的“一带一路”发展倡议将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。 C.目前,有些国家和地区出现了动荡局势,难道这对世界和平有影响吗? D.在今年的女排亚锦赛上,中国女排辉煌地取得了八战八胜的战绩,荣获冠军。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A.成分残缺,缺少宾语中心语,在句末加上“问题”; C.否定词运用不当,应该在“和平”后加上“没”; D.语序不当,应该改为:中国女排取得了八战八胜的辉煌战绩。 故选B。 【点睛】 病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 二、填空 6.指出下列句子采用的论证方法。 (1)著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样道理。(__________) (2)钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见,江上数峰青”,也没有说出诗人的心绪,然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。(__________) (3)中国有一句谚语说:“金刚怒目,不如菩萨低眉。”(__________) 【答案】 (1). (1)道理论证 (2). (2)举例论证 (3). (3)道理论证 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查对论证方法的判别能力。第(1)(3)两题借用他人作品中的话和谚语来说理,可确定为道理论证。第(2)题列举钱起的诗句来证明“文学,就是以言达意的一种艺术”,属于举例论证。 三、现代文阅读 阅读下面的议论文,完成小题 ①生活中,有人喜欢高谈阔论,有人习惯低声细语,有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言,语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言,让语言释放智慧与力量,往往能达到事半功倍的效果。 ②语言的力量,首在言之成理。“言贵于有物,无物,非言也。”就拿开会发言来说,一个人的讲话之所以能振奋人心、引起

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