部编版语文九年级下册课堂同步作业试题及答案（全册）.docx

PAGE PAGE 150 《祖国啊，我亲爱的祖国》课时练 年级： 九 册次： 下册 单元 一 语基达标训练 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A.疲惫(bèi)　　 熏黑(xūn) 隧洞(suì) 蜗行(wō) B.干瘪(biē) 淤滩(yū) 驳船(bó) 勒进(léi) C.纤绳(xiān) 簇新(cù) 胚芽(pēi) 笑涡(wō) D.绯红(fēi) 黎明(lí) 喷薄(báo) 迷惘(wǎng) 2.选词填空。 (1)疲惫　疲倦 ①连续不断的考试,令同学们身心(　　　　)。 ②总理为人民日夜工作,不知(　　　　)。 (2)悲哀　悲痛 ①破坏自己的家园(地球),是人类的(　　　　)。 ②面对沦陷的祖国,他心中无比(　　　　)。 (3)挣脱　挣扎 ①被压迫人民(　　　　)枷锁求得自由。 ②小飞虫在蛛网上(　　　　)几下,就不动弹了。 3.对下列诗句中加点部分的理解有误的一项是(　　) A.照你在历史的隧洞里蜗行摸索。(指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史) B.千百年来未落到地面的花朵。(比喻没能变成现实的美好理想) C.刚从神话的蛛网里挣脱。(比喻虚幻的空想像蛛网一样,可以被轻易抹去) D.是绯红的黎明/正在喷薄。(喻指祖国的前程蒸蒸日上,灿烂辉煌) 4.文学常识填空。 《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗以第　　　　人称写成,诗中抒情主人公代表着　　　　　　　　　　　　　。? 5.下列对本诗中的意象解说不当的一项是(　　) A.诗的第1节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。 B.第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现希望从未降临中国。 C.第3节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。 D.第4节中“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”,既是写自己,又是写一代充满希望的青年。 二、课内精彩阅读 阅读下面的诗歌,完成第6~8题。 祖国啊,我亲爱的祖国 舒　婷 我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; ——祖国啊! 我是贫困, 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊, 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵; ——祖国啊! 我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽; 我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线; 是绯红的黎明 正在喷薄; ——祖国啊! 我是你的十亿分之一, 是你九百六十万平方的总和; 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我; 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由; ——祖国啊, 我亲爱的祖国! 1979年4月 6.第3节诗表达了诗人的什么感情?请结合诗歌运用的意象具体分析。 7.第4节诗中,“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗?为什么? 8.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?“我”与祖国是一种什么关系? 三、课外类文阅读 阅读下面的诗歌,完成第9~11题。 呵,母亲 舒　婷 你苍白的指尖理着我的双鬓, 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 呵,母亲, 为了留住你渐渐隐去的身影, 虽然晨曦已把梦剪成烟缕, 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾, 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。 呵,母亲, 岁月的流水不也同样无情? 生怕记忆也一样褪色呵, 我怎敢轻易打开它的画屏? 为了一根刺我曾向你哭喊, 如今戴着荆冠,我不敢, 一声也不敢呻吟。 呵,母亲, 我常悲哀地仰望你的照片, 纵然呼唤能够穿透黄土, 我怎敢惊动你的安眠? 我还不敢这样陈列爱的祭品, 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明。 呵,母亲, 我的甜柔深谧的怀念, 不是激流,不是瀑布, 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 9.这首诗的第1节写了什么内容?具有怎样的作用? 10.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”? 11.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意? 四、习作表达训练 12.根据例句的形式另选一组意象仿写,表达对祖国的拳拳赤子之心,至少仿写两句。 例句:我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。 答案： 1.A　B项,“瘪”应读“biě”,“勒”应读“lēi”;C项,“纤”应读“qiàn”;D项,“薄”应读“bó”。 2.(1)①疲惫　②疲倦　(2)①悲哀　②悲痛　(3)①挣脱　②挣扎 3.C　C项,“神话的蛛网”喻指“文化大革命”对