人教版生物必修一6.2《细胞的分化》课堂同步课件.ppt

克隆鼠（2002年 美国） 克隆猪(2000年 美国） 克隆牛(1998年 日本） 克隆猕猴（2000年 美国） 1.有关细胞分化的叙述，不正确的是( ) A. 细胞分化不会使细胞的数目增加 B. 分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化源于细胞内化学物质的改变 C. 细胞分化的方向在胚胎发育早期就已经决定，不能逆转 D. 细胞分化过程中遗传物质发生改变 D 巩固练习 2.下列关于细胞分化的说法，错误的是( ) A. 细胞分化与生物个体发育有密切关系 B. 细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象 C. 细胞分化仅发生在胚胎时期 D. 细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 C 巩固练习 3.下列那种细胞的全能性最容易表达出来( ) A. 青蛙的上皮细胞 B. 胡萝卜的根韧皮部细胞 C. 大白鼠的肝脏细胞 D. 人皮肤生发层细胞 B 巩固练习 4.下列实验中能体现细胞全能性的是( ) ①用胡萝卜的单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子繁殖后代 ③用烟草某种组织培养出了可育的完整植株 A. ① ② B. ① ③ C. ② ③ D. ① ② ③ B 巩固练习 5.在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是( ) A. 壁虎断尾后重新长出尾部 B. 蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 C. 用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D. 小鼠腺细胞的自我复制 B 巩固练习 第2节　　　　　　　　　　　　　　细胞的分化 第六章　细胞的生命历程 受精作用 分裂 人体胚胎发育过程 受精卵仅仅通过有丝分裂，能形成人体的200多种细胞吗？ ？ 成年人全身细胞总数约1012个。细胞种类有200多种。这么多种类细胞均来自一个受精卵。 受精卵 有丝分裂 胚胎 有丝分裂 有丝分裂 受精卵 细胞分化 功能：光合作用 功能：保护功能 功能：贮藏营养物质 分化 1.细胞分化的概念 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 一、细胞分化 2. 细胞分化的特点 （2）稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 （3）持久性：贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。 （1）普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 细胞分化是否意味着细胞中遗传物质的改变？ 遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵，经有丝分裂产生。 血红细胞 神经细胞 小肠上皮细胞 思考： 但这些细胞在形态、结构和功能上发生了很大差异, 这是怎么回事呢？ A B D C E E D C A B E D C A B E D C A B E D C A B 基因 3. 细胞分化的原因（实质） 基因的选择性表达 红细胞 合成血红蛋白 (不合成肌动蛋白) 肌细胞 肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白 (不合成血红蛋白) 肌动蛋白基因关闭 血红蛋白基因关闭 血红蛋白基因开启 实质：不同细胞中遗传信息的执行情况不同（基因的选择性表达）。 形成形态、结构、功能不同的细胞 5. 细胞分化程度大小 4. 细胞分化的结果 体细胞>生殖细胞>受精卵 组织 器官 （1）是生物个体发育的基础； （2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 6. 细胞分化的意义 思考： 已经高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其它细胞吗?甚至分化成一个完整的个体呢？ 肌细胞 细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 思考： 体细胞内含有本生物物种全套的遗传信息！ 二、细胞的全能性 1. 概念 2. 原因 为什么已经分化的细胞具有全能性呢？ 切取茎段置于培养基上 拟南芥 茎段从两端开始膨大加粗 植物细胞全能性的应用： 蝴蝶兰的大规模生产 快速繁殖花卉、蔬菜 思考： 已经高度分化的动物细胞是否也具有全能性呢？ 芬兰白面母绵羊 乳腺细胞（体细胞） 苏格兰黑面母绵羊A 未受精的卵细胞 苏格兰黑面母绵羊C子宫内 “多利” 新的细胞 去核卵细胞 提取细胞核 绵羊“多利” 整个克隆过程如下： 这说明什么呢？ 高度分化的动物细胞没有表现出全能性 植入代孕母羊子宫内 无法发育成多利 现今只证明已分化的动物体细胞细胞核具有全能性。 该实验证明了什么呢？ 长江女神 白鳍豚（水中大熊猫） 丹顶鹤 动物细胞核全能性的应用： 用克隆技术拯救濒危动物