2020年-2021年《三袋麦子》优质课教学设计.pdfVIP

《三袋麦子》优质课教学设计 1. 知识目标：正确认读本课“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获” 等 7 个生字，会写田字格里的“麦、礼、粉、杂、防、霉、 唇、仍、谈”等 9 个生字。 总 2. 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色 教学目标 朗读文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。 目 3. 情感目标：品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读 过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生 标 懂得只有播种才有收获的道理。 1. 品析重点词句，理解和感悟课文内容。 要 教学重点 2. 复述故事。 1. 分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故 求 教学难点 事内容。 2. 知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1．正确认读本课“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获”等 7 个生字，会写田字 格里的“麦、礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈”等 9 个生字。 公英一天的变化。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、动画导入，激发兴趣 今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦 子》多媒体播放动画片《三袋麦子》 （板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声） 读了课题，你想提什么问题？ 二、初读课文，整体感知 1. 提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读。 2. 学生自读。 第 1 页 共 12 页 3. 指名分自然段读。 4. 同桌互读课文，了解课文大意。 三、学习字词，指导书写 1. 自学课文 （1）下面先请同学③们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字， 再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字 （2 ）学生自读课文 （3 ）检查自读情况 ①出示认识字“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获” 指导识字： 生：“棒”和“捧”是形近字，读“ bàng”不要读成“ pěng”。 生：“馒”和“慢”是形近字，读二声，不要读成四声。 自读、齐读、赛读。 ②出示会写字“麦、礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈” 同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？ 生：“粉”和“份”是形近字，一个是米字旁，另一个的偏旁是单立人。 生：左右结构的字有“礼、粉、防、仍、谈”这些字都是左窄右宽。 ③出示识记词语 麦子、馒头、迫不及待、磨成、舔了舔 礼物、面粉、防止、发霉、堆满、收获 嘴唇、仍有、谈起 自读、指名读。 ④理解词语： 烙饼 发霉 麦囤 生：烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。 生：发霉：指小麦生了霉菌。 生：虫蛀：被虫咬坏。 生：麦囤：存放较多粮食的器具。 ⑤教师范写。 ⑥学生描红。 课堂作业新设计： 一、给下面加点的字加拼音，标调。 第 2 页 共 12 页 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（