小学六年级心理健康课学会调控情绪.ppt

ovee haros, be tinking doc 我们每个人都有丰富多样的情 绪,并且每一种情绪都会对我们 产生不同的影响。 但是这并不意味着我们会成为 情绪的“奴隶”,相反我们每个 人都能够成为自己情绪的主人! 心理健康 学会Y緒绪 流程:读读想想+交流2+2+3绿星优先④ 语文课上,课文内容没太懂,老师提问没 俊 答上。烦死了。课同你息抓紧时间和同学 做游戏。开心极了。中一个人坐在位置上 发呆”,午饭也不想吃,一切都无聊!数 的 学上这次测验比上次进步了许多,受到了 老师当场表扬,很兴奋。听课特别认真。放 学了本想好好玩玩,又为小事与同学恼怒起 天 来。感到最近比较烦,情绪像天气,一会晴 一会雨的,让人捉摸不定的。 任务:看了这个同学的情绪表现,你能总结出青 少年的情绪有什么特点吗? 青少年情绪丰富 叶t社 而强烈,可是情绪的 起伏变化也很大,很〈 不稳定,而且容易冲上音音音 动。 流程:读读想+交流2+2+3绿星优先3 任务:不良情绪会对青少年产生哪些影响? 徐力杀母事件 这是一个令人难以置信的悲剧。 2010年1月17日,浙江金华。上高中二年级、17岁 的少年徐力,因忍受不了母亲要他“学习、学习”的 唠叨,竟残忍地用锤子把母亲活活打死! 这天下午1时许,徐母在自己的房间里干活。徐力 见电视开着,便走过去想看一会儿。母亲说:“马上 要期末考试了,你要考全班前十名。”徐力说:“很 难考的,这不太可能。”母亲说:“那还看电视,还 不用功点!”母亲开始喋喋不休。徐力开始一声 不吭,他甚至已经拎着书包准备上学去了。