PEP三年级的下册的Recycle 优1第一课时优教学设计.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 PEP三年级下册Recycle 1第一课时教学设计 pep三年级英语下册recycle 1第一课时教学设计新华学校 梁静 课 题 recycle 1 let’s act 教学目的 能听懂，会说“where are you from? i am from… ”“this is my new friend…(名字).“ who’s that man(boy)? he’s my … who’s that woman (girl)? she’s my …” “how many …can you see? i can see…”。 教学重难点 【重点】在实际情景中运用unit 1—3日常交际语言和单词。【难点】会背诵let’s act 的对话，并能灵活运用于真实情景中。 教学用具 1.多媒体课件2.人物头饰、实物 教学策略 l. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。 课型结构 复习课 学情分析 l. 三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。3. 学生学习本课之前已掌握了unit1,unit2,unit3的重点句型和单词，懂得学习每个unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“where are you from? i am from… ”“ who’s that man(boy)? he’s my … who’s that woman (girl)? she’s my …”“how many… can you see? i can see… how many…do you have? i have…”在实际情景中运用。 教材分析 l. 本课是中段复习阶段，是对unit 1—3所学会话的复习，本课是recycle 1第一课时。2. 本课主要复习“where are you from? i am from… ”“this is my new friend…(名字).“ who’s that man(boy)? he’s my … who’s that woman (girl)? she’s my …” “how many …can you see? i can see…”3. 通过表演和操练，鼓励学生对unit 1—3的会话，能在实际生活中运用。 教学过程 step1：warm up & revision1.greeting&warm upt: good morning, boys and girlss: good morning, miss liangt: how are you?s: i am fine, thank you. and you?t: i am fine, too! thanks. nice to meet you!(表示握手)s: nice to meet you, too! (表示握手)2.revisiont: hello, i am. ..what’s your name?a: i am…t: i am from…where are you from?a: i am from…3.play the record-let’s chant p18 4.出示图画，让学生数一数，教师提问：how many girls (apples, etc) can you see?并引导学生用完整的句子回答：i can see…girls(apples, etc)step2：presentation1.教师出示一个盒子，说：look！i have a box(教读box).guess! what’s in my box?(这时教师可摇动几下box，让学生从响声中得到提示)请学生起立回答。学生每回答一次，教师便回应：let’s open it and see.学生猜对了，如pencil,教师便给予表扬，说：oh, good! 2019-08-01 pep三年级英语下册recycle 1第一课时教学设计新华学校 梁静 课 题 recycle 1 let’s act 教学目的 能听懂