语文：《汉语拼音》教学反思.pdfVIP

语文新课程标准教材 语文教案 （2019 — 2020学年度第二学期） 学 校：_______________________ 年 级：_______________________ 任课教师：______________________ 教学反思/语文教学反思 编订：XX文讯教育机构 语文教案 文讯教育教学设计 《汉语拼音》教学反思 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的 要，本教学反 思资料适用于语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 从开学到现在已经一个多月了，在这一个月中，我一边组织课堂纪律，一边领着孩子们 一起学习了声母、韵母和整体认读音节。我真是感到难度很大。有时一节课学习3个字母都 困难。尽管我也用各种激励语言来调动孩子们学习积极性，可是有的孩子还是没有学习兴趣。 掌握不了课堂所学的知识。但是汉语拼音是孩子们学习的基础，不管有多大的压力，让学生 必须掌握好汉语拼音。我用心去领会孩子们的心声发掘孩子们的潜能。自己虚心向有经验的 老师请教他们的教学方法和管理学生的经验使自己的经验更丰富。 如：复习声母时，为了学生能够区分容易混淆的声母。我根据学生愿意动口，不愿意动 手的这一特点，让学生自制声母卡片进行玩卡片的游戏。游戏是这样的：先让一个孩子到讲 台上说出一个声母，其他同学在自己的声母卡片中找出 这个声母并集体大声的读一读，发现有的孩子找不出来，就培养他们互帮互助的意识， 让同桌帮一帮。还做找朋友的游戏来区分容易混淆的声母。让学生把相近的声母找出来做好 朋友。这样学生在玩中学，在学中玩，没有疲劳感到兴奋。并进行了思想品德教育。在整个 第2页共4页 语文教案 寞讯教育教学设计 游戏中我始终关注一年级学生的学习特点和学习兴趣，减少重复、机械的发音练习。 又如：复韵母和鼻韵母的发音是在整个汉语拼音中既是一个重点也是一个难点，所以在 复习过程中，我注重进行了训练。设计了三步：让学生〃发现一一探究——实践〃，使学生发 现复韵母的发音和它组成之间的关系，从而掌握复韵母的发音方法，突破教学难点。我还运 用了新课程理念所倡导的〃自主、合作、探究〃的学习方式，指导学生学习复韵母。在整个教 学过程中，我注意寓教于乐，运用各种小游戏，激发学生的兴趣，使学生达到乐学，爱学。 同时，我还注重了拼音与识字紧密结合，使学生不仅会拼读音节，而且会应用实际，开拓学 生思维，发展口语表达能力。在学习过程中，对学生渗透爱的情感教育，从而全面落实了新 课程理念三个纬度目标，达到较好的学习效果在引导学生发现发音方法和正音的基础上，更 多地让孩子在语言环境中练习发音。 在设计复习拼音教学的过程中，我注重了根据孩子的年龄特点来进行设计。把学拼音与 识字、发展语言结合起来，意在使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。拼音教学中 除了反复读练和常规游戏，我更根植于社会生活、语文实践这块大土壤，从学生的体验出发, 贴近生活，丰富心灵，获得认知、感受的整体性，培养语文综合素养。 通过复习汉语拼音，我还发现学生对前鼻韵母和后鼻韵母还不算太熟悉，容易混淆在拼 读音节时 很长时间来反应，到底是a