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实施素质教育，塑造学校品牌 习近平总书记在2018年9月10日召开的全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。”因此，全面实施素质教育是全面贯彻党的教育方针的具体表现，是全面提高教育教学质量的重要途径，是实现学校优质均衡发展的重大举措。在我校这次“不忘初心、牢记使命”主题教育中，经过精心选择，我们把“农村中学实施素质教育”作为调查研究的重点选题。为什么要开展素质教育的专题调研呢？基于以下四点理由：一是我校认真学习践行坚持习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻落实党中央和省委关于教育工作重大决策部署的必然要求；二是我校深入贯彻全国、全省、全市教育大会精神，落实立德树人根本任务的具体行动；三是解决我校在注重学生综合素质的培养，加快构建德智体美劳全面培育的教育体系过程中存在的问题的迫切需要；四是加快我校优质均衡发展，塑造学校品牌的根本举措。 根据学校党支部主题教育工作安排，“农村中学如何实施素质教育”这个调研课题由我领题，同时与其他支委成员章永高、吴荣兴、刘新洪和吴炜组成调研组，章永高负责“打造高素质教师队伍”子课题调研，吴荣兴负责“强化思想品质教育”子课题调研，刘新洪负责“开展创新能力教育”子课题调研，吴炜负责“增强劳动观念教育”子课题调研。 从九月下旬到现在，调研组采取问卷调查、座谈讨论、个别访谈等多种形式，各支委成员既分工又合作，全面了解农村学校实施素质教育的真实情况，广泛地征求意见，认真地检视问题，及时提出整改措施。10月31日，调研组进行了调研成果交流，最终由我形成调研报告。 根据主题教育工作安排，在深入学习理论和扎实开展调研的基础上讲好专题党课，做到“五个讲清楚”，即“讲清楚自己的学习体会，讲清楚存在的主要问题，讲清楚问题原因分析，讲清楚整改思路与措施，讲清楚对初心使命的感悟”。今天的专题党课，我就紧扣素质教育这个主题，围绕“五个讲清楚”，向同志们作个汇报，有不妥之处敬请批评指正。 一、主题教育开展以来我个人的学习体会 自我校“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，我能积极组织并参与到每一次教育学习中，通过一个多月的学习，有以下深刻体会： 第一，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更新的理解。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是新时代中国的马克思主义，是21世纪的马克思主义，是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 第二，对自己从事的教育事业初心有了进一步的认识。由当初考师范学校做老师的初心“教书育人”到如今管理一个学校的初心“立德树人”“为党育人、为国育才”，从而找到了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的答案。 第三，对“农村中学如何通过实施素质教育，塑造学校品牌”有了更多的思考。习近平总书记指出“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，因此，有效实施素质教育是实现“立德树人”根本任务的重要举措，我们应该为之奋斗不息。 二、我校实施素质教育存在的主要问题 素质教育是人的全面教育，而农村中学在从应试教育向素质教育转轨的过程中，学生的素质现状令人堪忧。通过调研发现，我校实施素质教育过程中存在的主要问题有五点： 1.教师抓智育多，抓德育少，学生道德素质整体较差。 2.教师教学方式比较陈旧，学生创新能力较差。 3.学校对学生劳动教育不够重视，学生劳动观念淡薄。 4.教师对应试教育根深蒂固，实施素质教育积极性不高。 5.实施素质教育的师资严重不足。 三、存在问题的原因剖析 我校实施素质教育存在的这么多问题，有主观原因，也有客观原因，有社会、家庭的原因，更有学校、教师的原因。我通过认真反思检视，从学校班子和我个人方面进行剖析问题存在的原因。 1. 从校级班子层面分析，主要原因有： （1）思想上认识不到位。目前，在当地老百姓评价一个学校的好坏还是看重学校重点高中升学率的高低，不以学校素质教育成效来评价。因此，学校班子在部署工作时也会受其影响。 （2）学校班子履行“立德树人”的职责不到位。虽然说要全面实施素质教育，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，但为了迎合学生家长片面追求升学率，忽视了“德育为先，能力为重，全面发展”育人原则，导致学生道德品质偏差。 （3）全面实施素质教育的具体措施不到位。往往在实施素质教育活动时，由于措施不力，存在活动时间被占用等情况，使活动效果大打折扣。 （4）实施素质教育的创新不到位。由于受到一些局限思想的影响，难于创新素质教育模式、方法，存在“作秀”现象，制约了素质教