人教版三上数学第456单元教案(教学设计).docVIP

\o 点击文章标题可访问原文章链接 第四单元 万以内的加法和减法（二） 课题：不连续进位加法?? 第 1 课时 教学目标： 1.引导学生迁移旧知，学会万以内的加法（不进位加法和进位加法）的计算方法。 2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。 3.结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。 教学重点：掌握万以内的加法（不进位加法和进位加法）的计算方法。 教学难点：理解进位加的算理。 教学准备：课件?? 教学过程： 一、谈话导入 1.师：同学们，我国湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物，你们认识这几种野生动物吗？你知道它们分别属于哪一类动物吗？ 伴随悠扬的音乐，多媒体课件分别出示丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸的图片。 学生回答：丹顶鹤属于鸟类；蜥蜴属于爬行类；麋鹿和狐狸都属于哺乳类。 2.课件出示教材第36页“中国湿地部分动物种类”统计表。 师：请同学们观察这份统计表，你能从统计表中获得哪些数学信息？ （鸟类有271种，爬行类有122种，哺乳类有31种。） 3.提问：根据统计表中的信息，你能提出哪些要运用加法计算的问题？ 生1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 生2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 生3：我国湿地鸟类、爬行类和哺乳类动物一共有多少种？…… 二、互动新授 1.根据问题，尝试解答。 师：同学们提出了这么多的问题，我们先解决哪一个呢？ 出示教材第37页例1：我