人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit4 -We love animals》Lesson2 .docVIP

第 第 PAGE 1 页 人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit4 We love animals》Lesson2 　　一、学习目标： 　　1. 能在语境中运用What‘s this？It’s a ... 来交流物品信息。 　　2. 能够能听说、认读dog， duck， bear， pig， cat等几种动物的名称。 　　3. 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做 出相应的动作。 　　二、重难点： 　　听说、认读dog， duck， bear， pig， cat等动物的名称 　　三、导学流程 　　（一）新课导入，明确目标 　　热身活动 　　①复习上一节课的内容：“What‘s this？ It’s a ...”教师呈现动物图片，让孩子们猜。通过猜的游戏，既复习了上一节课的句型，同时也为歌曲的呈现铺垫，了解duck， dog，， bear， pig， cat 等词汇。 　　② 教师简化一个农场让学生猜农场上有什么东西，检测学生对农场的了解，激活已有的生活体验。带着学生找出农场上的动物，既复习已学单词，同时引出并教授新单词。 　　T： Good morning， boys and girls. 　　Ss： Good morning， Miss You. 　　T： Before the class， let me see whether you can remember this？ Look！ What‘s this？ 　　Ss： It’s a dog.( duck， bear， farm在黑板上简化出农场图，老师引学生看黑板) 　　T： And what‘s this？ 　　S： It’s a farm. 　　T： And this？ 　　S： It‘s a farm. 　　T： Yes， it’s a farm. 　　T： What‘s can you see on the farm？ 　　Ss： ... animal 　　T： (repeat students’ answer， dog， duck， so many animals， maybe ...) 　　Yes， there have many animals. Then what animals are they？ Listen to the tape. And you will know it. Listen carefully 　　（二）指导学习，引导发现 　　1) 单词教学 　　①教师提问孩子们，刚才的录音中中有些什么动物，并进行教授新单词duck， pig， dog， cat等。 　　T： What animals are on the farm？ 　　Ss： duck， pig， dog. 　　T： Yes， there are some ducks on the farm. Follow me， duck， duck， quack， quack. Can you act like a duck？ Follow me， please. Duck， duck， quack， quack. 　　Ss： duck做动作Duck， duck， quack， quack. 　　②教师在教授新词的过程中，通过图片渗透let‘s chant的内容，如Is the pig big？ Is the cat fat？ Where is the dog？ It’s on the log.并有意识地通过动作表情等帮助学生理解chant的内容。 　　T： Where are the ducks？ Look！ They are in the truck. Look at the duck， in the truck. 　　T： Yes， there is a duck on the farm， what else？ Yes， cat. Can you act like a cat？ Follow me， please. Cat， cat， meow， meow. Together. Is this cat fat？ Yes， look at the cat， it is fat. 　　T： What else are on the farm？ Yes， dog. Can you act like a dog？ Follow me， please. Dog dog bow wow. Togeth