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(封面)
《日月明》优秀教学设计范文
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
篇一:日月明教学设计
教学目标
1. 会认读 11 个会意字。
2. 初步了解会意字的构字特点。
3. 激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点难点:读准字音,认清字形,学写生字,了解会意字的构
字特点。 教学准备:生字卡片,教学课件。
教学过程:
一、复习生字,导入新课。
1. 课件出示:日月鱼羊大小土火田力木看 生字认读
2. 课件出示:日出。(太阳越升越高,发出弯万道金光,照亮了大
地。)
3. 课件出示:月升。
4. 小结引入:太阳也叫“日”,月亮也叫“月”。日月明,(课件
出示——明)开火车读生字正音。
5. 这节课我们就来学习识字二中的第四课:日月明。指名读课题,
齐读课题。
二、范读课文,朗读课文。
1.听老师读,你可以在心里跟着老师读。(配乐师范读)
2 .(学生试读)
3 .指名读,分组读,男女生读,齐读。
读中正音,鲜,尖,森,从,林森,众
4 .师生配合朗读
5 .去掉拼音会读
三、探究识记,理解字义。
1.自己想办法说说,也可以和同桌讨论怎样来记。
2 .自由识记。
3 .识记第一组:鲜尘尖灭
4 .识记第二组:我们来玩个看图猜字的游戏,识记:男休从林
5 .识记第三组:森众,猜字谜,编字谜。
6 .小结:这些能表示意思的字有一个有趣的名字,叫“会意字”。
你还知道哪些也是会意字吗?
出示:不正歪,日光晃,三口品,三日晶
四、复习巩固,书写指导。
1.出示课件,教学生字“手”的写法
2 .看老师写“手”字,边写边说笔画位置。
3 .学生书写一个“手”字。
4 .分析评议。书写一行。
五、总结拓展。
小朋友,这节课我们学习了一些有趣的汉字,就是能从字中看出意
思来,它们有一个名字叫——会意字。 以后我们还要学习更多这样的字,
小朋友可以根据它们的字形来理解意思,根据意思来记忆字形,这样我
们就能学到很多本领了。
篇二:日月明教学设计
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