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高等数学(说课)顺
2009年11月26日
大纲
教学环境的背景与基础教学的目标
学生的学习动机,能力,与实际需求
教学内容
具体的“数学”知识与其专业知识的关联性
教学方法
引导学生整体学习氛围的办法
高职基础课的挑战
·对基础课没有高度兴趣
入学的数学基础,相对地薄弱
许多学校数学教师人力不足
缺乏支撑学习的软、硬件的条件
高职数学内容的对比
传统内容的重
理想的内容重心
符号运算,
将抽象的知识转化为具
解题技巧
体的应用能力
培养研究导向的人才实用导向的高技能人才
基础课学习目标
奠定学生逻辑思辩能力体系:工艺哲学
技能价值重心的确立
创造学生主动思辩与解决问题的学习条件
培养学生以数学化思维组织不同领域信息的能力
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