高中数学的选修2-2导学案.pdf

§1、1、 1函数得平均变化率导学案 【学习要求】 1. 理解并掌握平均变化率得概念. 2. 会求函数在指定区间上得平均变化率. 3. 能利用平均变化率解决或说明生活中得一些实际问题. 【学法指导】 从山坡得平缓与陡峭程度理解函数得平均变化率，也可以从图象上数形结合瞧平均变化率得几何意义、 【知识要点】 1.函数得平均变化率:已知函数 y=f(x\x0,xl就是其定义域内不同得两点，记Ax=,Ay=yl—y0=f(xl) ~fM=，则当A#0时，商=___ 叫做函数y=f(x)在的到x0+Ax之间得. 2.函数得平均变化率得几何意义穿 = 表示函数图象上过两点(xii)),(x2 2))得割线得、 【问题探究】 在爬山过程中，我们都有 样得感觉:当山坡平缓时，步履轻盈;当山坡陡峭时，气喘吁吁.怎样用数学反映 山坡得平缓与陡峭程度呢？下面我们用函数变化得观点来研究 个问题. 探究点一函数得平均变化率 问题1如何用数学反映曲线得“陡峭”程度？ 问题2什么就是平均变化率，平均变化率有何作用？ 例 1某婴儿从出生到第12个月得体重变化如图所示，试分别计算从出生到第3个月与第6个月到第12个 月该婴儿体重得平均变化率. 问题3平均变化率有什么几何意义？ 跟踪训练1如图就是函数得图象，则： (1) 函数危:)在区间[T,l]上得平均变化率为； (2) 函数/U)在区间[0,2]上得平均变化率为. 探究点二 求函数得平均变化率 例2已知函数»=x2,分别计算/ (工)在下列区间上得平均变化率： (1)[1,3];(2)[1,2];(3)[1,1、1];⑷[1,1、001]. 跟踪训练2分别求函数» = l-3x在自变量工从0变到1与从秫变到n (*n)时得平均变化率. 问题 一次函数y=kx+b (k^O)在区间[秫,川上得平均变化率有什么特点？ 探究点三平均变化率得应用 例3甲、乙两人走过得路程，⑺此⑺与时间£得关系如图，试比较两人得平均速度哪个大？ 跟踪训练3甲用5年时间挣到10万元乙用5个月时间挣到2万元,如何比较与评价甲、乙两人得经营成 果？ 【当堂检测】 1. 函数»=5-3 在区间［1,2］上得平均变化率为 2. 一物体得运动方程就是s=3+2r,则在［2,2、1］ 段时间内得平均速度为 3. 甲、乙两厂污水得排放量W与时间血导关系如图所示,治污效果较好得就是. 【课堂小结】 1. 函数得平均变化率可以表示函数值在某个范围内变化得快慢;平均变化率得几何意义就是曲线割线得斜 率，在实际问题中表示事物变化得快慢. 2. 求函数犬工）得平均变化率得步骤： （1） 求函数值得增量△y=/ x2）—7（工1）； （2） 计算平均变化率绑=、 【拓展提高】 1.设函数，当自变量由改变到时，函数得改变量为 （） A. B. . D. 2质. 点运动动规律 ，则在时间中，相应得平均速度为 （） A. B. . D. 【教学反思】 §1、1、2瞬时速度与导数导学案 【学习要求】 1. 掌握用极限形式给出得瞬时速度及瞬时变化率得精确定义. 2. 会用瞬时速度及瞬时变化率定义求物体在某一时刻得瞬时速度及瞬时变化率. 3. 理解并掌握导数得概念，掌握求函数在一点处得导数得方法. 4. 理解并掌握开区间内得导数得概念，会求一个函数得导数. 【学法指导】 导数就是研究函数得有力工具，要认真理解平均变化率与瞬时变化率得关系，体会无限逼近得思想;可以 从物理意义,几何意义多角度理解导数、 【知识要点】 1. 瞬时速度:我们把物体在某一时刻得速度称为. 设物体运动路程与时间得关系就是s=s（n,物体在姑时刻得瞬时速度□就就是运动物体在姑到t^+\t 段时 间内得平均变化率，当攵一0时得极限，即v=lim斜= △io皿 2. 瞬时变化率:一般地，函数》=贝）在x0处得瞬时变化率就是lim 、 3. 导数得概念:一般地， 函数在的处得瞬时变化率就是，我们称它为函数在工 =的 处得，记为，即f 3o）=lim 斜= Ax 一 0 4. 导函数:如果/W在开区间（以）内每一点x都就是可导得，则称川）在区间（以 ）. 样，