2019绿色植物三大作用复习30张教育.ppt

考点 1 植物对水分的吸收和运输 考点 2 绿色植物的蒸腾作用 提示 (1) 植物体吸收的水分，无论是在植物的什么时期，绝大部分用于蒸腾作用，只有 少部分用于光合作用等生命活动。 (2) 绿色植物参与并促进生物圈的水循环，并不是说缺了植物，生物圈的水循环就不能进 1 ．漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清 新和湿润，主要原因是植物进行了 ( ) A ．光合作用和蒸腾作用 B ．吸收作用和呼吸作用 C ．光合作用和呼吸作用 D ．蒸腾作用和呼吸作用 解析： 绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中， 增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光 合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。 2 ．下列有关蒸腾作用的叙述错误的是 ( ) A ．蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机物的吸收 B ．植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤 C ．移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用 D ．蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环 解析： 蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水 分。 1 . 为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化 、 美化力度。 部分街道 、 公园新移栽了一些树木。下面有关移栽的说法， 错误的是 ( A ) A . 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽 B . 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛 C . 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水 D . 若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织 光照条件下，植物的蒸腾作用旺盛，散失水分较多，移 栽树木不易成活，因此移栽树木后应进行遮阴处理。 命题点 1 绿色植物参与生物圈的水循环 2. 如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水， 管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根 据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一 数量主要表示 ( C ) A . 光合作用消耗的水量，气泡向左移动 B . 呼吸作用产生的水量，气泡向右移动 C . 蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动 D . 蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动 3 取甲 、 乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时 插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是 ( ) A . 甲枝条内红色液体上升速度快 B . 乙枝条内红色液体上升速度快 C . 两枝条内红色液体上升速度一样 D . 两枝条内都只是韧皮部被染成红色 5 将刚摘下的叶片放入 70 ℃的热水中 ( 如图 ) ，会发现叶片表 面有许多小气泡产生，并且 下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的 ( ) A . 下表面光照较强 B . 下表皮气孔较多 C . 下表皮颜色较深 D . 上表面生命力弱 \] 某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取 三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的 枝条，甲 、 乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶。 在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲 、 丙装置放到 35 ℃环境中，乙装置放到 10 ℃环境中，两小时后观察实验结果。 请回答： (1) 该实验可分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是 温度 ，实验结果是甲装置液面下降较大，可得出的结论是 温度越高，植物蒸腾作用越强 ；另一组是甲和丙，其变量是 有无叶片 ，实验结果是甲装置液面下降较大，可得出的结论 是 叶是植物蒸腾作用的主要器官 。 (2) 实验过程中，加入植物油的目的是 防止水分从液面蒸 发 。 考点 2 叶片的结构 上表皮 下表皮 气孔 叶片的结构与功能： 叶脉的作用是支持和输导；表皮包括 ________ 和 ________ ； 叶肉细胞内含有大量的叶绿体； ________ 由一对半月形保卫细 胞构成，是水分散失的“门户”，气体交换的“窗口”。 考点 3 绿色植物的光合作用 提示 光照强度最强并不一定是光合作用最强，像夏天的中午光 照最强，气孔部分保护性关闭，光合作用强度反而降低。 影响光合作用的外界因素： (1) 光照强度：在一定范围内，光照强度越强，光合作用越