九年一贯制学校管理现状与对策.pdf

平孟镇九年一贯制学校管理现状调研分析与初步的改进设想 平孟九年一贯制学校 许才林 2003 年，我所在的镇教育委员会撤消后，乡镇不再单独设管理教育的 机构，由九年一贯制学校负责管理全镇教育教学工作。我有幸在 2003 年秋 季学期安排到平孟九年一贯制学校任教，至今已有六年。六年的经历让我 深深地感受到九年一贯制办学模式相对与单纯的小学和初中而言，具有优 势突出劣势明显的特点。下面我就结合自己工作多年谈谈九年一贯制学校 管理现状与初步设想。 一、基本情况 平孟镇位于广西那坡县最南面，与越南接壤，边境线长 74 公里，有行 政区域面积 211.9 平方公里，辖 10 个行政村，总人口 1.5276 万多人。全 镇有九年一贯制学校一所，两个村完小校， 7 个村小点， 3 个教学点。 7 所 学校与越南接壤。平孟九年一贯制学校坐落在平孟街北面，弄平古炮台山 脚下，距越南朔江口岸约 1000 米。学校占地 35 亩，现有教职工 62 人，其 中，初中部教职工 36 人，小学部教职工 26 人，在校生 540 人。 2002 年， 农村适龄儿童入学人数急剧减少，流动性增大，而农村人口分散，交通 不便，按原来的学校规模进行办学，困难越来越大，具体情况是， 2002 年以前， 北斗初中在校生二百多人， 平孟初中二百多人，一镇 2 所初中， 不仅造成很大的教育资源浪费，还使这些学校的办学条件长期得不到改 善，教育教学质量长期得不到提高，造成学生辍学、群众不满，严重制 约了基础教育改革与发展。 为普及九年义务教育，政府对农村九年一贯制学校建设高度重视， 2002 年掀起边境建设大会战时，香港谭兆先生、佛山教委、番禹市以及当 地政府等单位和个人捐资，选新校址重建教学楼、综合楼学生宿舍楼，硬 化校道，筑围墙等。在 2003 年春，县委、县人民政府以及上级行政主管部 门决定将平孟初中、北斗初中和平孟中心小学合并为平孟镇九年一贯制学 校。 2005 年加大投入建设农村寄宿制宿舍楼， 2006 年建设多媒体教室， 2008 年扩建学生食堂， 2009 年建设白板教室。学校把初中和小学的师生都 融为一体，真正整合了教育人力、物力、财力资源，成为真正意义上九年 一贯制学校。应该说学校不仅办学条件的得到改善变化，还带来的农村教 育形态之变化和农村孩子学习生活状态之变，它促进了山区农村教育的跨 精品文档 越式发展，促进城乡差距的逐步缩小，达到教育与经济同步发展之效，为 社会主义新农村建设做出了重要贡献。 合并以来，中小学积极探索九年一贯制学校的管理办法，学校换了一 届校长，现在任的是第二届校长。从管理、教育教学、教师考核等等方面 花了很大功夫，取得了一定的成绩。 2006 年 12 月平孟九年一贯制学校获 得市级“文明庭院”称号， 2007 年 9 月被评为百色市“文明单位” 。 2007 年 6 月通过国家级“两基”验收。但是事与愿违， 7 －9 年级的教学质量没 有提高，2003-2006 年每年都有 1 位考生考上市重点高中 ，但 2007 年、2008 年这两年没有一位学生是真正考上市重点高中。 1－6 年级教学质量在下降， 学校的声誉度和美誉度越来越低，家长的信任度降低，导致学生流失，中 小学生从 2003 年 700 多人下降到现在的 480 多人。 二、学校管理现状分析。 1、九年