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高考语文知识点之现代文阅读 考试要求 1. 能判断对文章（段）内容的概括正确与否。 2. 能准确概括出文章（段）中心，努力避免感知不准，理解不透，概括不准或不全等问题。 3. 能找出最能体现文章（段）主题的语言材料或事件材料。 4. 能结合自已的认识，联系自己的生活，就文章（段）主题谈一点体会。 5. 能判断某个句子用在某种语言环境下是否恰当，并能改正； 6. 能用合适的语言作准确诠释、能对精彩句子作一点赏析。 7. 理解句式特点，根据语境和语义提示写出合适的句子，根据提示仿写出合适的句子。 8. 能对关于作者和作品中人物的情感、态度、观点的表述作出正确与否的判断，能用合乎 要求的对其作准确归纳。 9. 能找到体现人物观点、情感和态度的相关文字依据。 10. 会分析各种表达方式的运用效果 考试内容 文学作品的表达技巧， 是指作家运用了哪些写作原则、 规律和方法来塑造文学形象和表 现作品的内容的。 具体来说， 对文章的表达技巧的分析主要指： 一是作家在表达方式运用上 的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看， 对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么， 而且要求赏析 其表达的作用。 现代文阅读术语及表达技巧清单 一、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2. 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3. 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较 灵活自由。 二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序 (时间或空间 )较清楚地进行记叙。 2. 倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加 严密，内容更加充实丰满。 4. 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称 花开两枝，各表一朵“ ”，( 指叙述两件或多件同时发生的事 )使头绪清楚，照应 得体。 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③ 交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2. 景物描写：具 体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3. 环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地 表现人物。 4. 人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节 的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5 ．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 6. 白描简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合 由远到近（或由近到远）、 虚实结合、点面结合、声色结合 四、修辞 1. 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2. 比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3. 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4. 夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6. 排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7. 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8. 对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9. 设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10. 反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 11. 双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需 要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。 附： 引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 五、结构安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层