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17.1 勾股定理 第 2 课时 1. 已知直角三角形的两条直角边分别为 a,b ， 斜边为 c. 则 a 2 = （ ） b 2 = （ ） c 2 = （ ） c 2 -b 2 c 2 -a 2 a 2 +b 2 2. 在长方形 ABCD 中，宽 AB 为 1 m ，长 BC 为 2 m ，求 AC 长． 1 m 2 m A C B D ?? 2 2 2 2 12 5 m A CA B B C ? ? ? ?? 在 Rt △ ABC 中，∠ B=90 ° , 由勾股定理可知： 【解析】 1. 熟练应用勾股定理解决直角三角形中的 线段长度问题 . 2. 能利用勾股定理解决实际问题 . 一个门框尺寸如图所示． ①若有一块长 3 米，宽 0.8 米的薄木板，问怎样从门框通过？ ②若薄木板长 3 米，宽 1.5 米呢？ ③若薄木板长 3 米，宽 2.2 米呢？为什么？ A B C 1 m 2 m ∵木板的宽 2.2 米大于 1 米， ∴ 横着不能从门框通过； ∵木板的宽 2.2 米大于 2 米， ∴竖着也不能从门框通过． ∴ 只能试试斜着能否通过，对 角线 AC 的长最大，因此需要求 出 AC 的长，怎样求呢？ A B C 1 m 2 m 【例 1 】有一个边长为 50dm 的正方形洞口，想用 一个圆盖去盖住这个洞口，圆的直径至少多长？ （结果保留整数） 50dm A B C D 2 2 2 2 A C A B B C 5 0 5 0 5 0 0 0 7 1(d m ) ? ? ? ? ? ? 【解析】 ∵在 Rt △ ABC 中，∠ B=90 ° , AB=BC=50dm, ∴由勾股定理可知： 【例题】 【跟踪训练】 如图，池塘边有两点 A,B ，点 C 是与 BA 方向成直角的 AC 方向 上的一点，测得 CB=60m ， AC=20m ，你能求出 A,B 两点间的 距离吗？（结果保留整数） 【解析】 在 Rt △ ABC 中， AB= , 所以 A,B 两点间的距离是 57m. 2 2 6 0 2 0 5 7 ? ? 【例 2 】一个 2.5m 长的梯子 AB 斜靠在一竖直的墙 AC 上，这时 AC 的距离为 2.4m ．如果梯子顶端 A 沿墙下滑 0.4m ，那么梯子底端 B 也外移 0.4m 吗？ A B C D E 【解析】 在 Rt △ ABC 中， ∵∠ ACB=90 ° , ∴ AC 2 + BC 2 ＝ AB 2 ，即 2.4 2 + BC 2 ＝ 2.5 2 ， ∴ BC ＝ 0.7m. 由题意得： DE ＝ AB ＝ 2.5m ， DC ＝ AC － AD ＝ 2.4 － 0.4 ＝ 2(m). 在 Rt △ DCE 中，∵∠DCE=90° , ∴ DC 2 + CE 2 ＝ DE 2 ，即 2 2 + CE 2 ＝ 2.5 2 , ∴CE＝1.5m, ∴BE＝ 1.5 － 0.7 ＝0.8m≠0.4m. 答：梯子底端 B 不是外移 0.4m. 【例题】 在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题 . 这个 问题意思是：有一个水池，水面是一个边长为 10 尺的正方形 , 在水 池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面 1 尺，如果把这根芦苇拉 向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，问这个水池的深度和这 根芦苇的长度各是多少尺？ D A B C 【解析】 设水池的深度 AC 为 x 尺 , 则芦苇高 AD 为 (x+1) 尺 . 根据题意得 : BC 2 +AC 2 =AB 2 ∴5 2 +x 2 =(x+1) 2 25+x 2 =x 2 +2x+1 x=12 ∴x+1=12+1=13(尺 ) 答 : 水池的深度为 12 尺 , 芦苇的长度为 13 尺 . 【跟踪训练】 本节课我们主要学习了勾股定理的实际应 用 , 关键是将实际问题转化为数学问题 , 再用勾 股定理等知识来解答 . 1. 一架长为 5 的梯子，斜立靠在一竖直的墙上，这时梯子下端距 离墙的底端为 3 ，若梯子顶端下滑了 1, 则梯子底端将外移 _____. 2. 如图，要在高为 3m, 斜坡为 5m 的楼梯表面铺地毯，地毯的长度 至少需 _______