教育局化学新教材培训讲座材料(定稿).docVIP

大英县教育局化学新教材培训讲座材料 ——第九章 化学与社会发展 本章在全书中的地位 本章是初中化学课程的最后一章，通过前面八章的学习，学生已经有了一定的化学基础知识和基本技能，也有了一定的科学探究能力，初步具备应用化学知识解决生产、生活中简单的实际问题的能力，对化学与人类生产生活及社会发展有了一定的认识。通过本章的学习，将使学生进一步感受化学对社会发展已作出的贡献，化学的发展必将对社会的可持续发展作出更大贡献。 本章从维系人类生存发展所必须的三大支柱—能源、材料、环境的角度出发，通过学习电池和氢能的初步知识为载体，使学生知道电池可以将化学能转化为具有低污染、高效率特点的电能；了解氢能的开发和利用对未来社会能源的开发和利用的现实意义及美好前景，从而认识化学为提高能源利用率，开发新能源作出的重要贡献，感悟到化学在解决能源危机中的作用。 通过对金属材料、无机非金属材料、合成材料及复合材料的了解，知道材料的应用和开发提高了人类的生活和生产水平，促进了社会文明和进步，感悟到材料的每一重大突破都与化学的发展有着密切的关系。 通过对空气污染、水体污染及固体废弃污染物污染的现状和污染治理的了解，形成化学能够在保护和改善环境中发挥重大作用的认识，树立要学好化学，为保护人类的家园作出贡献的远大志向。总之，通过本章的学习，要使学生感受到化学对社会发展已经作出重大贡献，认识到化学的进一步发展，必将为社会的可持续发展作出更大的贡献。 引导学生用科学探究的方法，学习和掌握化学能转化为电能；金属材料的性能和用途、几种常见纤维的性质、常见塑料的鉴别；酸雨的成因及水体污染的防治等有关知识，这些是本章教学的关键所在。实施本章内容的教学，应注意以下几个环节： 指导学生进行探究性学习 本章是义务教育阶段化学课程的最后一章。学生在学习本章内容时，已经有一定的化学基础知识和基本技能，也对科学探究的方法有初步的了解，这时是引导学生进行探究性学习、体验科学探究过程的大好时机。在教学中，要充分利用本章内容与生产、生活紧密结合，容易引起学生关注的特点，积极组织和引导学生，结合当地的实际开展实验、调查、查阅资料、收集信息等多种探究活动，让学生在探究活动中掌握知识与技能，树立正确的科学观和价值观。 注意培养学生的社会责任感 化学学科的发展，充分说明化学的发展推动了人类文明的历史进程，为人类社会的发展作出了巨大的贡献。但是在化学科学的发展和人们使用化学研究的成果中，也给社会的可持续发展带来了诸如环境污染、资源浪费和生态失衡等严重的危机。通过本章知识的教学，要使学生认识到“化学的发展将为社会的发展创造更多的物质财富，化学的发展同样必须为保护好我们的家园—地球而承担更多的责任”。因此，要在教学过程中帮助学生树立学好化学为人类社会的发展、为保护人类的家园作出贡献的远大志向；使学生认识到保护环境、节约能源必须从我做起，从现在做起，树立社会主人翁的意识，培养学生的社会责任感。 帮助学生构件新的知识网络体系 作为义务教育阶段化学课程的最后一章，前面各章内容必然会在本章有所体现。通过本章的教学，帮助学生构建新的知识网络体系，这也是本章的学习目标之一。在教学中，我们要注意引导学生回忆、复习前几章已学过的知识，并与本章新学习的知识建立联系，重新融合，以形成新新的知识系统。 二、本章重点、难点 1、化学能如何转变为电能；2、氢能源的综合开发与利用；3、合成材料与复合材料的发展与使用；4、保护大气与水资源；5、垃圾的回收与利用。 三、课程标准对本章知识的要求 内容标准 活动与探究 (1)了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义 (2)知道常见的合成纤维、塑料、合成橡 胶及其应用 (3)了解使用合成材料对人和环境的影响 (4)认识新材料的开发与社会发展的密 切关系 (5)认识“三废”(废水、废气和废渣)处理的必要性以及处理的一般原则 (6)了解典型的大气、水、土壤污染物的 来源及危害 (7)认识合理使用化肥、农药对保护环 境的重要意义 (8)初步形成正确、合理地使用化学物 质的意识，认识化学在环境监测与环境 保护中的重要作用 (1)讨论：在氢气、甲烷(天然气、沼气)、煤气、汽油和柴油中，你认为哪一种燃料最理想 (2)用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维(如腈纶)织成的布料 (3)写调查报告：“我家里的合成材料制品” (4)查阅并交流有关复合材料和合成材料应用的资料 (5)调查“白色污染”形成的原因，提出消除这类污染的建议 (6)参观本地的“三废”处理设施(或观看有关的影像资料)，组织讨论 (7)设计实验，探究农药、化肥对农作物或水生生物生长的影响 (8)辩论：使用农药、化肥对人类是利多还是弊多 (9)从报刊、电视或其他媒体上收集一段时间以来