2019.04.03 理论攻坚-师德与职业认知 望舒 （笔记）（2019职业测试综合应用2期（D类））.pdf

公 考 精 品 讲 义 理论攻坚-师德与职业认知 主讲教师：望舒 授课时间：2019.04.03 粉笔公考·官方微信 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 理论攻坚-师德与职业认知 （笔记） 【说在课前】 1.本节课是综合应用D 类的课程，一定要确定自己是考中小学D 类的，不要 走错房间，后面可能会有一些与职测课程重叠的课程，请大家一定要区分清楚， 有些板块职测D 类是不考的，要看清楚自己需不需要听对应的课程。 2.如果后续对知识有什么问题，或者写了一些题目需要老师帮忙看，可以微 博（@粉笔望舒）评论或者私信老师，可能回复慢一点，因为有很多同学等着回 复，但是一定会给大家回复的，请大家放心。 课程说明 1、课堂用书 2、课前预习，课中听课，可在课后记笔记 3、有问题，集中答疑，勿刷屏 【解析】 1.课堂用书：《职业能力倾向测试与综合能力系统讲义（联考D 类）》·1 册， 讲义是从167 页开始。 2.课前预习，课中听课，可在课后记笔记：课件大概中午到下午通过班主任 发到班级群里面，课件名称“D 类综合应用能力课件（预习使用）”。预习有两个 作用：一方面，大家可以提前把笔记转移到书上去，另一方面，课件上面有一些 题目，是讲义里面没有的，因为这些题目很难编，市面上也很少，所以建议大家 提前看的时候锻炼一下思路，课上再讲、课下再做，达到一个比较好的效果。 3.有问题，集中答疑，勿刷屏：如果笔记没有跟上，没有关系，可以课下再 记，或者课后听加倍回放，回放最高可以快到2 倍。如果同学的基础很差，也可 以课后专门去听回放。如果课堂上有问题，集中到最后答疑，很多同学听的是回 放，所以一直纠结在一个问题，会影响听回放同学的听课效果。 课程安排 1 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 【解析】望舒老师是给大家讲理论课的，一共有9 节课，需要注意每节课的 时长是不一样的，所以一定要按照时长听课，过了9 点之后可能会比较累，但不 要催老师下课，相互将就一下，能坚持就坚持，不能坚持的，建议回放。 A——综合管理类（文员，适合坐办公室） B——社会科学专技类（中职、高职、大学等文科） C——自然科学专技类（中职、高职、大学等理科） D——中小学教师类（中小学、幼儿园、中专等老师） E——医疗卫生类 《职业能力倾向测验》 90 分钟 150 分 100 道题 单选 8 个教育常识，15 个策略选择 《综合应用能力》 120 分钟 150 分 3—4 道题 主观题 辨析、案例、活动设计 【解析】考情： 1.一共分5 类，我们属于中小学教师类（中小学、幼儿园、中专等老师）， 大纲要求是中小学、幼儿园、中专等老师，2019 年出了新的大纲，后面会解释 新大纲的规定。 2.职测新大纲依旧要求 100 个客观题，其中有8 个教育常识、15 个策略选 择，后面有专门课程讲策略选项，是由新任教师给大家讲解。 2 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 3.望舒老师主要给大家讲综合应用能力，注意2 个小时150 分，只要参加今 年的5 月19 日考试，都是通用与联考的大纲，考试考3～4 个题目，题目数量不 固定，但都是主观题，新大纲依然要求辨析、案例、活动设计。题型需要明确， 全部是主观题，要求对知识点理解非常细致、到位，但不能全部照搬，因为老师 发现，但凡过去理论背的特别熟悉的，往往考试分数不是很高。 2015