育人心得体会PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 育人心得体会 龙 阳 镇 中 王 玉 玲 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 育人心得体会 “教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教 书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。” 大学教授曹连莆如是说。此语可谓一语中的，鲜明地道出了教学过程 中教书与育人的关系。教书与育人即该如此。 一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学。 教书育人是教师的天职。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅 要教好书，而且要育好人。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己 不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的 工程师。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为 首，五育并举，做到既教书又育人。要树立教师与学生是平等互助的 同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助 教师教学。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人， 亲切关心；以身示范，尊重信任既是教师的道德行为准则，又是教育 的艺术。 尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严 而不厉，爱在其中。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体 现在严和慈上。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，所以，对学生不 严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、 宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进 步，使学生全面发展。 当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的 人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。教 师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。 而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课余谈心， 还应当渗透在课堂教学之中。教师的言传身教，对学生更有巨大的示 范引导作用。教书与育人密不可分，教书育人与为人师表相辅相成。 二、爱岗敬业、严谨治学 爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业， 严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创 新，取得成绩。 作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上 树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽 职尽责，真正做到干一行，爱一行，专一行。 而教书育人是学校的 基本任务，是教师的崇高责任，要在实践中要不断探索教书育人的规 律和方法。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索 新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技 能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变 化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心 组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌填鸭式教学，充分调动学 生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，不断促进教学工作登上 新的台阶。 在任何课程教学中，都要认识到学生兴趣的差异，搞好教书育人 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 工作。 教育心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好 某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的，是在物质需要 与精神文化需要的基础上形成和发展起来的，人们一旦对工作和学习 发生了兴趣，也就获得了搞好工作和学习的动力。学习兴趣浓厚的学 生，听课专心，完成作业的态度好，钻研精神强，提出的问题有一定 深度和难度，对待困难有足够的意志力和克服困难的精神，而学习兴 趣低的学生，学习不专心，遇到困难时往往失去信心，有的甚至不能 坚持学习。还有为数不少的同学，他们的学习兴趣已经形成或基本形 成，但停留在期望和等待的状态中，缺乏推动力量，学习效率较低， 效果不够好。因此，要教好书，育好人，不可不研究如何培养和激发 学生的学习兴趣。 在教学中，要提高学生的认识，建立起对课程的