《第三课 我们怎样运用自己的眼睛课件》高中美术湘美版美术鉴赏19746..ppt 22页

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  • 2020-08-06 发布

《第三课 我们怎样运用自己的眼睛课件》高中美术湘美版美术鉴赏19746..ppt

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    把思维于激情深切投入画面的观看方式,较适合于写意性和表现性的艺术品。 感悟式鉴赏 从形式的角度来鉴赏美术作品,偏重于对作品艺术形式的感知和体验,强调对形式的分析和把握。 美术作品形式构成基本要素图 雕塑 《夜巡》伦勃朗 (荷兰) 比较式鉴赏 通过横向与纵向的比较来鉴赏的方法。通过比较式鉴赏,可以提高我们的审美判断力,培养以联想思维去认知事物的学习方法。 比较下面两件关于“奔马”的作品 讨论 * 普通高中课程标准实验教科书 美 术 鉴 赏 选 修   湖南美术出版社 ART APPRECIATION 一件美术作品包含的信息是多方面的,可以从多种角度去欣赏(感悟、观察、研究和比较) 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 点: 面:山石 线:泉水 画面: 蝌蚪 青蛙 蛙声 悠扬 峡谷 幽静 流动 优美 狭长 水流无限 悠长 这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音,让人仿佛听到蛙声 《富春山居图》 黄公望 (局部) 国画 感悟式鉴赏 《秋叶小鸟》 林风眠 《自画像》 孟波 形式鉴赏 日式小桥 垂直笔法 水平笔法 《莲池》 莫奈 点 线 面 肌理 构图 明暗 色彩 体积 图像 《秋的节奏》波洛克 面对一件美术作品,我们不禁会问,画家为什么这样画? 从社会大背景中去考察,抓住相关的各种社会因素,更深刻的理解作品的鉴赏方式就叫社会学鉴赏。 社会学鉴赏 这种鉴赏方式偏重于对作品内容、意义 、时代背景 、作者生平 、创作意图等方面的认识和理解。社会学鉴赏在于探究、追问作品主题。 社会学鉴赏 伦勃朗由于《夜巡》创作不符合当世社会的审美,改变了其辉煌的人生。 (社会背景影响) 古希腊雕塑 《胜利女神》 敦煌壁画 《飞天》 韩美林 徐悲鸿 构图 手法 色彩 感悟式鉴赏 比较式鉴赏 形式鉴赏 社会学式鉴赏 图片赏析 * * *

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    • 内容提供方:ranfand
    • 审核时间:2020-08-06
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