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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 在家里 教学目标：1、认识14个字，会写4 个字。认识笔画“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。2、正确、流利地朗读课文。3、学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。教学重点：会写4个字。教学难点：认识14个字。教学时间：2 课时课前准备：1、教师准备图片、词语等课件。2、学生制作家用电器、家具或其他物品的图片，并标上名称。 第一课时教学过程：一、创设情境，导入新课师：小朋友圆圆是北湖小学二年级的学生，学校要评“三好生”老师说圆圆在学校表现很好，可就不知道他在家里表现怎么样。这不，校长决定派杨老师到他家了解了解。你们想与杨老师一起去吗？（想）那好，杨老师这就打电话问问他方不方便我们去。师（打电话）：喂，圆圆，我是杨老师，现在我与同学到你家玩，可以吗？圆圆：好的，欢迎老师和同学到我家做客。二、学习生字词1、（课件出示）圆圆：这就是我的家，大家请进。师：圆圆家真漂亮！你们觉得呢？谁也能像老师一样用一句话夸夸圆圆的家。生：（真美丽、真棒、真可爱、宽敞、温馨）2、大家看看，圆圆家有些什么呢？（学生介绍，教师相机点击图片，出现相应的词语）（沙发茶几书架报纸台灯挂钟电视机电话水果）你能看着插图，读一读词语吗？3、让我们借助插图齐读这些词语吧。4、师：圆圆家有这么多东西，我们这样将太乱了，我给大家一个句子，（出示）请你选择三样东西，用“圆圆家有```有```还有```”把他们串起来讲。师范讲，指名讲，同桌互说。5、师：现在我们带着词语走出圆冤家，你还能认识他们吗？（能）对，我们可以借助拼音来认识他们。（出示课件：词语，识记的字是红色）红色的字要记住，你有什么好办法吗？换一换：报——我来说说“报”这个字，左边提手旁，右边衣服的服的右边。合 起来就是报纸的报。加一加，减一减：沙，灯，电，视生活识字：台灯，电视，报纸组词识字：（师：沙，沙子的沙，谁能像老师一样用组词的方法与汉字交上朋友）5、用生字找找朋友或说一句话。“报纸”一词，教师可提问：你家里有什么报纸？你知道哪些报纸？“电视机”一词，教师可提问：你喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目？看电视时，不要忘记保护视力，眼睛离电视机两、三米远，看半小时休息一会儿。学生自读，生领读6、去掉拼音，你还能读正确吗？（出示卡片）指名读小组读开火车读三、看图学文1、师：圆圆在家表现到底怎样呢？圆圆爸妈给我了我一张相片（出示课文插图）师问：圆圆在干什么呢？2、听听圆圆是怎么介绍这张相片的a圆圆介绍b这段话课本上也有，请打开书50面。自由读，指名读c你们读的这么好，圆圆有问题问大家了（出示课件）（1） 爸爸妈妈为什么笑了？（爸妈看到我这样懂事，心里很高兴， -）（2）“我”为什么笑了，心里又会想些什么？（“我”觉得自己能为爸妈做事，心里也很高兴）d指名读（谁能用高兴的心情把这个句子读的更好呢）e齐读f你认为圆圆是个怎样的孩子呢？（尊敬长辈，热爱劳动，孝顺）3、师：你在家为谁做过什么吗？引导学生仿照课文说四、表演1、请三位学生上来表演课文内容。评一评，他们演得怎么样？五、拓展说话。1、课件出示——课后题“说一说”中的插图。 2019-11-25 教学目标：1、认识14个字，会写4 个字。认识笔画“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。2、正确、流利地朗读课文。3、学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。教学重点：会写4个字。教学难点：认识14个字。教学时间：2 课时课前准备：1、教师准备图片、词语等课件。2、学生制作家用电器、家具或其他物品的图片，并标上名称。 第一课时教学过程：一、创设情境，导入新课师：小朋友圆圆是北湖小学二年级的学生，学校要评“三好生”老师说圆圆在学校表现很好，可就不知道他在家里表现怎么样。这不，校长决定派杨老师到他家了解了解。你们想与杨老师一起去吗？（想）那好，杨老师这就打电话问问他方不方便我们去。师（打电话）：喂，圆圆，我是杨老师，现在我与同学到你家玩，可以吗？圆圆：好的，欢迎老师和同学到我家做客。二、学习生字词1、（课件出示）圆圆：这就是我的家，大家请进。师：圆圆家真漂亮！你们觉得呢？谁也能像老师一样用一句话夸夸圆圆的家。生：（真美丽、真棒、真可爱、宽敞、温馨）2、大家看看，圆圆家有些什么呢？（学生介绍，教师相机点击图片，出现相应的词语）（沙发茶几书架报纸台灯挂钟电视机电话水果）你能看着插图，读一读词语吗？3、让我们借助插图齐读这些词语吧。4、师：圆圆家有这么多东西，我们这样将太乱了，我给大家一个句子，（出示）请你选择三样东西，用“圆圆家有```有```还有```”把他们串起来讲。师范讲，指名讲，同桌互说。5、师：现在我们带着词语走出圆冤家，你还能认识他们吗？（能）对，我们可以借助拼音来认识他们。（出示课件：词语，识记的字