2021高考物理一轮复习第五章机械能专题强化六综合应用力学两大观点解决三类问题课件新人教版.pptx

;1.本专题是力学两大观点在多运动过程问题、传送带问题和滑块—木板问题三 类问题中的综合应用，高考常以计算题压轴题的形式命题. 2.学好本专题，可以极大地培养同学们的审题能力、推理能力和规范表达能力， 针对性的专题强化，可以提升同学们解决压轴题的信心. 3.用到的知识有：动力学方法观点(牛顿运动定律、运动学基本规律)，能量观 点(动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律).;多运动过程问题;2.方法技巧 (1)“合”——整体上把握全过程，构建大致的运动图景； (2)“分”——将全过程进行分解，分析每个子过程对应的基本规律； (3)“合”——找出各子过程之间的联系，以衔接点为突破口，寻求解题最优方案.;例1　(2019·广西梧州市联考)如图1所示，半径R＝0.4 m的光滑半圆轨道与水平地面相切于B点，且固定于竖直平面内.在水平地面上距B点x＝5 m处的A点放一质量m＝3 kg的小物块，小物块与水平地面间的动摩擦因数为μ＝0.5.小物块在与水平地面夹角θ＝37°、斜向上的拉力F的作用下由静止向B点运动，运动到B点时撤去F，小物块沿圆轨道上滑，且恰能到圆轨道最高点C.圆弧的圆心为O，P为圆弧上的一点，且OP与水平方向的夹角也为θ.(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)求：;(1)小物块在B点的最小速度vB的大小；;(2)在(1)情况下小物块在P点时对轨道的压力大小；;(3)为使小物块能沿水平面运动并通过圆轨道C点，则拉力F的大小范围.;变式1　(2019·湖南娄底市下学期第二次模拟)某人设计了如图2所示的滑板个性滑道.斜面AB与半径R＝3 m的光滑圆弧轨道BC相切于B，圆弧对应的圆心角θ＝37°且过C点的切线水平，C点连接倾角α＝30°的斜面CD.一滑板爱好者连同滑板等装备(整体视为质点)总质量m＝60 kg.某次试滑，他从斜面上某点P由静止开始下滑，发现在斜面CD上的落点Q恰好离C点最远.若他在斜面AB上滑动过程中所受摩擦力Ff与位移大小x的关系满足Ff＝90x(均采用国际制单位)，忽略空气阻力，取g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.求：;(1)P、B两点间的距离；;解析　设爱好者滑到C点的速度为vC，平抛过程中水平、竖直方向的位移分别为x1、y1;由④式可知vC越大则lCQ越大，由人和装备在BC间运动时机械能守恒可知，要使vC越大就要求vB越大. 设人和装备在P、B间运动时加速度为a，由牛顿第二定律有mgsin θ－90x＝ma ⑤;(2)滑板在C点对轨道的压力大小.;1.设问的角度 (1)动力学角度：首先要正确分析物体的运动过程，做好受力分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带之间的位移关系. (2)能量角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解.;2.功能关系分析 (1)功能关系分析：W＝ΔEk＋ΔEp＋Q. (2)对W和Q的理解： ①传送带克服摩擦力做的功：W＝Ff?x传； ②产生的内能：Q＝Ffx相对.;模型1　水平传送带问题;(2)行李箱从A端传送到B端所用时间t；;(3)整个过程行李箱对传送带的摩擦力做功W.;例3　(2019·黑龙江齐齐哈尔市期末)如图4所示，固定的粗糙弧形轨道下端B点水平，上端A与B点的高度差为h1＝0.3 m，倾斜传送带与水平方向的夹角为θ＝37°，传送带的上端C点与B点的高度差为h2＝0.112 5 m(传送带传动轮的大小可忽略不计).一质量为m＝1 kg的滑块(可看作质点)从轨道的A点由静止滑下，然后从B点抛出，恰好以平行于传送带的速度从C点落到传送带上，传送带逆时针转动，速度大小为v＝0.5 m/s，滑块与传送带间的动摩擦因数为μ＝0.8，且传送带足够长，滑块运动过程中空气阻力忽略不计，g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，试求：;;(3)滑块在传送带上运动时与传送带摩擦产生的热量Q.;1.模型分类 滑块—木板模型根据情况可以分成水平面上的滑块—木板模型和斜面上的滑块—木板模型. 2.位移关系 滑块从木板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和木板沿同一方向运动，则滑块的位移大小和木板的位移大小之差等于木板的长度；若滑块和木板沿相反方向运动，则滑块的位移大小和木板的位移大小之和等于木板的长度． 3.解题关键 找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口，求解中应注意联系两个过程的纽带，每一个过程的末速度是下一个过程的初速度.;例4　(2020·四川德阳市质检)如图5所示，倾角θ＝30°的足够长光滑斜面底端A固定有挡板P，斜面上B 点