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《色彩》课程教学大纲
学分:4+1 学时范围: 72 学时+色彩写生 30 学时
适用专业:艺术设计系本科各专业 执笔人:杨昌彦
一、本课程的性质、地位和任务及课程基本要求:
(一)、课程的性质、地位和任务:
色彩、造型、材料是艺术设计的三要素,其中色彩占据了最直接的地位,对色彩的研究和分析是
提高设计能力和创新能力的必修课程,是艺术设计学科的重要基础,对色彩规律及其运用的研究是每
一个设计者必备的条件。本课程的任务是通过学习色彩基础知识、构成原理等,掌握基本配色方法和
色彩设计原理。
(二)、课程教学的基本要求:
本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成
练习、色彩归纳及色彩设计练习,使学生从理论到实践,逐渐认识、掌握色彩,并逐渐熟练运用色彩
作为设计工具。因此在课程教学的方法上,授课教师应该多准备实例素材,通过幻灯、多媒体向学生
展示讲解,并通过课堂示范教学,使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。从设计思
路及设计表达能力两个方面引导学生,从而真正达到提高学生设计能力的目的。
二、课程内容
第一章:色彩知识 (12 学时)
教学要求:讲述色彩产生的原理、色彩的三要素及色彩体系,掌握配色练习,熟悉色彩混合效果
等。
教学内容:
第一节:色彩产生的原理
1、光与色:波长在 380 毫微米到 780 毫微米之间的电磁波能被人们所感觉,引起色感,称为可
见光。
2、光谱:太阳白光可分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光。
3、物体色:一般物体的固有色是由该物体吸收与反射光所决定的,透明物体的颜色是由它所吸
收与透过的色光决定的。
4、光源色:① 自然光 ② 人造物体的发光
5、环境色:周围环境的色彩作用于物体,称为环境色。
第二节:色彩的三要素
1、色相:色彩的本来面貌。色环。
2、明度:色彩的明亮程度。
3、纯度(饱和度、彩度):色彩的饱和程度或鲜浊程度。
第三节:色彩的体系
1、色立体:借助于三维空间表示色彩的色相、明度、纯度关系。
2、孟赛尔色立体:以色彩的三要素为基础,色相称为 Hve (简写H),明度称为Valve (简写V),
纯度称为 Chrome (简写C)。垂直轴对应明度,偏角对应色相,动经对应纯度。
3、奥斯特瓦尔德色立体:认为纯白有 11%的含黑量,纯黑有 3.5%的含白量。组成形式是以明
度系列为三角形垂直边轴。
4、日本色研的色立体:以 24 色相组成色相环,垂直中心轴为明度色阶。
5、色立体的作用:配色词典
第四节:色彩的混合
1、三原色:①色光三原色:红、绿、蓝。②颜色三原色:红、黄、蓝。
2、色彩的混合:①加色混合:色光混合。②减色混合:色料的混合。③中型混合:视觉混合。
教学重点:色立体
教学难点:色彩的混合
第二章:水粉写生(2 0课时)
教学要求:讲述水粉写生的工具与材料、水粉写生基本技法,掌握配色知识,熟悉水粉写生的基
本技能技巧等。
教学内容:
第一节:工具与材料
第二节:基本技法:
1、用笔技法:摆、刷、擦、点、勾。
2、表现技法:薄涂法、厚涂法、湿画法、干画法。
第三节:写生:
1、静物写生
2
2、以建筑物为主的风景写生
3、以人物为主的写生
教学重点:写生技法的掌握。
教学难点:人物的写生。
第三章:水彩写生(2 0课时)
教学要求:讲述水彩写生的工具与材料、水彩写生基本技法,掌握配色知识,熟悉水彩写生的基
本技能技巧等。
教学内容:
第一节:工具与材料
第二节:基本技法
1、干画法 、湿画法
2、其它技法:撒盐法、刷浆法、刀刮法、掺胶法、油色水色混用法。
第三节:写生步骤
1、静物写生
2、以建筑物为主的风景写生
3、以人物为主的写生
教学重点:
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