规范少先队礼仪和标志.ppt

规范少先队 的礼仪和标志 麻栗坡县第二小学维艳 为什么要规范少先队标志和礼仪? 习总书记要求少先队组织培养队员从小树立核心价值观,开 展好组织教育、自主教育和实践活动。 少先队标志礼仪是少先队组织教育的重要组成部分,抓好队组 织教育就要准确运用并规范好少先队标志和礼仪。 《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》(以下简称《基本规范 》)指出:教育少先队员热爱红领巾、队旗、队徽等少先队基本标 志,规范佩戴红领巾、队委(队长)标志,敬好队礼、践行队礼精 神,规范使用少先队礼仪、举行少先队仪式,增强光荣感和组: 属感。 1、仪式和仪式感的重要性。 钱穆说:“要了解中国文化,必须站到更高来看到中国之心。中国 的核心思想就是礼。”而礼仪不妨说是礼的格式化,也就是孔子看重的 齐之以礼”。 仪式是一种社会认同模式,相对规整的集体行为背后蕴涵着某种群 体意识,体现了参与者对相关价值理念的共识。仪式本身的庄重感,即 可强化这种共识,也可增强人们对相关事物的认真程度 良好仪式感的养成,前提是社会生活中基于习俗和礼仪的仪式重建。 仪式感有助于丰富生活的意义,队礼仪可以熏陶和陶冶队员的思想情操。 2、全国队礼仪须是统一的。 因为少先队是全国统一的组织,因此队组织礼仪必须是全国 统一的,不能有各省、各地的“创造发明” 例:用成人军旗出旗式出、退队旗,(军旗出旗三连贯)代 替队旗出旗式。演示:英军步伐和错误执旗法等四种 讲明:队旗不等于少年军警校旗,更不等于军旗。要注意: 14周岁以下和18周岁以上的心生理区别。执旗对象不同、标准不 同、要求不同、方法和内容五不同。 所以我们要严格执行《基本规范》。 3、规范的队礼仪是队活动教育重要手段。 庄严的队会仪式是少先队教育法之一一一礼仪感染法 队礼仪规范,队活动成功一半”,这是我80年代辅导队活动的 常用语。 因为运用队会仪式一般都用在队活动的首尾部分,即前三 项和后三项。演示举例:一开始唱队歌变成三重奏,出旗令下 出旗曲没跟上;唱队歌,伴奏没有响起,全场静候… 不规范的队会仪式会减弱“礼仪感染”的作用,会影响队 活动的质量。“好的活动内行要有门道看,外行要有热闹看, 孩子们要有真感受。”