火柴棒游戏——移动.pdf

精品文档 火柴棒游戏——移动火柴棒 【教学目标】 1、在掌握火柴棒数字的基本特点后， 通过移动火柴棒的游戏， 复习 10 以内加减法。 2、通过移动火柴棒，学习观察和分析。 3、通过游戏产生对数学的兴趣，品尝成功的喜悦。 【教学过程】 一、谈话引入 小朋友们，火柴棒游戏很好玩也很有趣。我们可以用火柴棒搭成许多有趣的算 式，去发现数字和运算符号变化的秘密。在游戏中可以长见识，长智慧，变得越来 越聪明哦！今天让我们继续玩火柴棒游戏！ 二、移动火柴棒 1、揭示课题。 （1）用火柴搭一个算式 5－2=2，当然这个算式是错的。请聪明的你移动 1 根（板 书）火柴使算式成立。 （2）小结：通过移动一根火柴棒，数字“ 2”变成“ 3”，算式可以变成： 5－2=3， 也可以变成 5－3=2。 （3）揭示课题： 今天让我们一起玩火柴棒游戏 -- 移动火柴棒 （移动1 根）。（板书） 2、通过移动使数字发生变化。 （1）想一想，试一试： 第一组 刚才通过移动 1 根火柴棒使数字发生了变化 （板书），你们发现了吗？这两个算 式中火柴棒在移动的时候有什么不同？ （2）小结：移动 1 根火柴棒时，数字的变化可以是自身通过移动发生变化： 3 变 成 2 ；数字的变化也可以是二个数字之间通过移动发生变化：数字 6 变成 5、1 变成 7。有了这些好办法我们继续来玩游戏。 。 1欢迎下载 精品文档 第二组 3、通过移动使运算符号发生变化。 （1）你能移动 1 根火柴，使算式成立吗？ （2）小结：我们可以拿掉“ +”号中的 1 根，使“ +”变成“－”，然后把这 1 根火 柴棒放到“ 1”上，使“ 1”变成“ 7”，算式就变成了： 7－0=7。原来在算式中移动 火柴棒，除了数字可以发生变化，运算符号也可以发生变化。 （3）想一想，试一试： 第一关： 第二关： 4 、小结：我们已经知道在算式中移动火柴棒， 除了数字可以发生变化， 运算符号也 可以发生变化。用这些好方法我们一起来进行小组大比拼吧。 三、小组大比拼——移动火柴棒 四、自主小探究 请小朋友自已尝试编一道移动一根火柴棒就能成立的算式，同桌两个小朋友相 互出题，进行互动游戏。 五、课堂总结 今天大家玩了移动火柴棒的游戏，你们玩得开心吗？想不想继续玩？在今后我 们会继续玩火柴棒游戏，挑战更高的难度，有没有信心？ 板书： 移动火柴棒 数字发生变化 运算符号发生变化 。 2欢迎下载