精选中华文化博大精深.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 中华文化博大精深 教学目标】 知识与能力目标：能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页；了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献；积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。情感态度和价值观目标：增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。【教学重点和难点】1、知道名字的文化内涵2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深【教学方法和手段】例证法、讲解法、讨论法【板书设计】第一课时 中华文化博大精深一、说名字，谈文化1、名字与文化2、汉字的特点和作用（1）地位（2）特点（3）作用（4）标志着人类进入文明时代3、与汉字联系的中华文化4、文化的含义（1）广义（2）狭义二、中华文化知多少1、中华文化的来源2、中华文化的特点3、中华文化对世界文化的贡献4、为弘扬中华民族文化贡献自己的力量【教学过程】导入：学生阅读本节课引言，教师直接过渡到课堂学生阅读：文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。这句话告诉我们文化有巨大的重要性，同时也说明了文化的内容和地位。教师引导：文化在很多程度上说是一个民族的象征，而我们中华民族是我们华夏大地上56个民族的大家庭，在长期的历史的发展过程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的历史悠久、博大精深的中华文化。第一课时 中华文化博大精深（板书）说到中华文化的博大精深，我们首先可以从姓名上来体会。在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说，人的名字就是文化的一种表现。一、说名字，谈文化（板书）1、名字与文化（板书）我们看书本上这个“陈一淼”，她这个名字就是在特定的情况下产生，表达了她的家长的一种感情。其实或许每个人的名字都有一个故事，都有其特定的意义。我们看我们周围的人的名字，有很多都有一定的文化底蕴于其中。比如我的儿子“石墨潇”，我们希望他有文化有素质，就用了墨，还希望他风流潇洒，一表人才，就用了潇，总的来说，希望他儒雅潇洒。我们看书本还提到，一个好的名字还能给人以自信。有此可见，名字与文化有着多么深刻的联系呀。（1）特定的意义（2）一定的文化内涵（板书）（3）给人自信我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。2、汉字的特点和作用（板书）（1）地位：（板书）是世界上最古老的文字之一，历史悠久。我国是世界上四大文明古国之一，文字的出现也是很早的。我国的文字最初的出现是因为劳动的需要，比如结绳记事，再比如为了方便区别开不同的物品，人们描绘物品的形状，象“人”、“鱼”等等。我国的汉字的出现主要是象形文字和会意文字，而且在汉字在长期发展过程中，哲理性和艺术性又大大发展，比如我国的书法艺术，可能世界只有我国的汉字才能称得上书法艺术。所以我国的汉字很复杂，特点也很丰富。（2）特点：（板书） 2020-02-17 教学目标】 知识与能力目标：能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页；了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献；积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。情感态度和价值观目标：增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。【教学重点和难点】1、知道名字的文化内涵2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深【教学方法和手段】例证法、讲解法、讨论法【板书设计】第一课时 中华文化博大精深一、说名字，谈文化1、名字与文化2、汉字的特点和作用（1）地位（2）特点（3）作用（4）标志着人类进入文明时代3、与汉字联系的中华文化4、文化的含义（1）广义（2）狭义二、中华文化知多少1、中华文化的来源2、中华文化的特点3、中华文化对世界文化的贡献4、为弘扬中华民族文化贡献自己的力量【教学过程】导入：学生阅读本节课引言，教师直接过渡到课堂学生阅读：文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。这句话告诉我们文化有巨大的重要性，同时也说明了文化的内容和地位。教师引导：文化在很多程度上说是一个民族的象征，而我们中华民族是我们华夏大地上56个民族的大家庭，在长期的历史的发展过程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的历史悠久、博大精深的中华文化。第一课时 中华文化博大精深（板书）说到中华文化的博大精深，我们首先可以从姓名上来体会。在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说，人的名字就是文化的一种表现