荀子礼记中教育思想.ppt

中国教育史 折延东  中国教育史 荀子的教育思想 《礼记》中的教育思想  荀子的教育思想 一、生平及其教育活动 二、关于教育作用的思想 三、论教育目的与内容 四、关于教学的思想 五、论教师 六、简评  、生平及其教育活动 荀子,名况,战国末年赵国人,儒学大师 也曾周游列国,宣传自己的学说主张。他曾在齐 国的稷下学宫长期执教,影响很大。 荀子批判地吸取了各家学说,特别是法家思 想,因此被誉为先秦集大成的思想家。荀子学派 与思孟学派是先秦儒家两个影响最大的学派。 现存《荀子》一书,共32篇,大部分为荀子 本人所作,也有他的弟子后学撰写的内容。  关于教育作用的思想 在人性论问题上,提出“性恶论” 人之善从何而来?人之所以能为善,全靠 后天的努力 人之性恶,其善者伪也。”伪是指人 为,泛指后天一切人为的努力而使本性发 生的变化 我欲贱而贵,愚而智,贫而富,可乎? 曰:其唯学乎!”