北师大版七上数学2.2《数轴》知识点精讲.doc

知识点总结 数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时，要注意上述规定的三要素缺一不可)。 解题时要真正掌握数形结合的思想，理解实数与数轴的点是一一对应的，并能灵活运用。 ①画一条水平直线，在直线上取一点表示0(原点)，选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴("三要素") ②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 ③如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。 作用：A.直观地比较实数的大小;B.明确体现绝对值意义;C.建立点与实数的一一对应关系。 数轴：规定了原点.正方向和单位长度的直线. 注意： ⑴原点.正方向.单位长度称为数轴的三要素，三者缺一不可. ⑵单位长度和长度单位是两个不同的概念，前者指所取度量单位的长度，后者指所取度量单位的名称，即单位长度是一条人为规定的代表“1’的线段，这条线段可长可短，按实际情况来规定，同一数轴上的单位长度一旦确定，则不能再改变. ⑶数轴的画法及常见错误分析 ①画一条水平的直线; ②在这条直线上适当位置取一实心点作为原点： ③一般确定向右的方向为正方向，用箭头表示; ④选取适当的长度作单位长度，用细短线画出，并对应标注各数，同时要注意同一数轴的单位长度要一致. 2.数轴画法的常见错误举例： 3.有理数与数轴的关系： 1.一切有理数都可以用数轴上的点表示出来. 2.在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点所对应的数大. 3.正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数. 注意：数轴上的点不都代表有理数，如 π. 4.利用数轴比较有理数的大小： 数轴上右边的数总大于左边的数.因此，正数总大于零，负数总小于零，正数大于负数。  做一做 (1)规定了______、______和______的______叫数轴。 (2)所有的有理数都能用数轴上的______来表示。 (3)数轴上，表示-3的点到原点的距离是______个单位长，与原点距离为3个单位长的点表示的数是______。 (4)数轴上A，B两点分别在原点的两旁，并且与原点的距离相等，已知点A表示的数是-10，则点B表示的数为______。 (5)如图，有理数a，b在数轴上对应的点如下，则有( )。 答案： (1)原点；正方向；单位长度；直线.(按照定义做) (2)点。 (3)3;+3和-3.(距离为正;原点两侧到原点的距离相等的点所对应的数各有一个， 所以有两个数，即为+3和-3。) (4)10/+10.(同上) (5)C.(数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点所对应的数大。 测 试 题 习题讲析 ?练一练 例1．如图所示是几位同学所画的数轴，其中正确的是( ???) ?? ??A．(1)(2)(3) ???B．(2)(3)(4) ???C．只有(2) ???D．(1)(2)(3)(4) 【答案】C 【解析】对数轴的三要素掌握不清.（1）中忽略了单位长度，相邻两整点之间的距离不一致；（3）中负有理数的标记有错误；（4）图中漏画了表示方向的箭头. 【总结升华】数轴是一条直线，可以向两端无限延伸；数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可． 数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴 数轴的三要素:原点、正方向和单位长度(画数轴时，三要素缺一不可)。要点:任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示(有理数的数轴表示，体现了数形结合的数学思想)。 导学案 2.2数轴 一、学习目标 1．掌握数轴的三要素，会画数轴 2．能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数 3.经历数轴形成的过程，初步体会数形结合的思想方法 二、重点：数轴的画法；会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数. 三、难点：会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数 四、自学指导（10分钟） 首先请同学们阅读下课本7-9页的内容，然后回答下列问题： （一）数轴的概念 1、在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做 2、通常规定直线上从原点向右（或向上）为，从原点向为负方向 3、选取适当的长度作为，从直线上原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法表示-1，-2，-3，…；那么根据以上的问题，我们就可以得出以下的结论：规定了、和的直线叫做数轴. （二）数轴的画法. 1、画一条数轴： 2、下面的数轴画地对不对？如果不对，请指出错在哪里 3、指出数轴上的点A、B、C、D分别表示什么数．.指出在数轴上表示下列各数的点分别位于原点的哪边，与原点距离多少个单位长度． 五、当堂练习 1、判断题 （1）直线就是数轴（） （2）数轴是直线（） （3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示（） （4）数轴上到原点距离等于3的点