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西建大教字( 2008)018 号
西安建筑科技大学关于教师新开课和开新课的规定
为了进一步加强教学过程管理,保证课堂教学效果,提高教学质量,
结合学校实际情况,特制订本规定。
一、教师新开课
指我校在岗青年教师、由校内其它岗位转入教学岗位从事教学工作的
教师,或由校外调入我校从事教学工作且未有高校教学经历的新任教师等
初次独立担任一门学校已开出过课程的主讲工作,称为教师新开课。
1.教师新开课应具备的条件
(1)已通过青年教师岗前培训等并取得高等学校教师任职资格, 且经
学校导师制培养合格并能承担课程主讲任务;
(2)原则上应经过对拟开设课程的助课、答疑、习题课、实验课、课
程设计等教学环节实际锻炼一个循环以上,且教学效果良好;
(3)任课前应根据教学大纲进行备课, 作出全课程教学方案的总体安
排及教学法准备,完成该课程详细的讲授提纲和习题,制定教学日历,并
做好了实验(实习)及上机操作等准备工作。
2.教师新开课审批程序
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(1)新开课的教师在每学期开学初, 向所在教研室提出下学期开课申
请,并填写“西安建筑科技大学教师新开课任职资格审批表”;
(2)教研室在每学期第五周之前提出下学期新开课教师名单, 根据教
师在助课等各项工作中的表现及教学效果提出推荐意见,上报院(系);
(3)院(系)组织试讲。试讲内容包括指定内容和自选内容两部分,
各一学时。指定内容由专家根据课程内容提出,自选内容应该是课程重点
难点的核心部分。 专家对试讲效果进行综合评价, 并结合教研室推荐意见,
对新开课教师能否独立担任该门课程主讲工作的能力作出判断;
(4 )院(系)根据教师新开课应具备的条件、 教研室推荐意见和专家
评价意见,作出新开课教师能否独立讲授该门课程的审批意见,并于每学
期第八周前随教学任务报送教务处备案。
3.对新开课教师的培养与检查
(1)新开课教师应主动向其指导教师报告教学进展情况, 请教教学方
法、课程重点难点等方面的问题,指导教师不仅要指导新开课教师了解本
专业培养方案,掌握该课程的教学大纲、教材的重点难点及撰写教案和讲
稿等,还要通过听课等方式帮助其不断改进教学方法, 提高课堂教学效果,
并在课程结束后,对新开课教师的教学情况作出评价上报院(系),作为
对新开课教师教学状况考评的参考;
(2)各院 (系)和教研室要对新开课教师的教学效果进行全过程的重
点监督检查,发现问题及时反馈给新开课教师,促其研究教学方法和调整
教学方案,以保证新开课的教学质量;
(3)各院 (系)和教研室要对新开课教师教学质量进行全面评价,若
不能很好完成教学任务或教学效果很差, 经院 (系)研究,报教务处审核,
撤销其独立讲授一门课程的资格,重新参加培训或建议人事部门调离教师
岗位。
二、教师开新课
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指过去未列入培养方案,或虽列入培养方案,但实际上未开出,现因
教学需要而开出的课程,称为教师开新课。
1.教师开新课应具备的条件
(1)已经独立主讲过一门课程,且教学效果良好;
(2)所开设课程经论证符合专业培养目标的要求, 内容新颖, 不应是
现有某门课程的简单修改、补充、分解
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