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《读懂小学生》读后感（共5篇） 《读懂小学生》读后感1 经钟校长推荐，我有幸读到了一本从心理学层面了解学生的心理困惑的书籍《读懂小学生》。这是一本分析学生各种行为背后的原因，提出了解决方法的案例。整本书共有48个案例，均从具体的事实案例中分析了其心理原理，从而“对症下药”、“直击要害”，将一个个对于班主任来说棘手的“案件”“破解”。 当读到“出口成 ‘脏’的男生”这一案例时。我忽然感悟，这不就是我们班的廖鸿德吗？那个全班学生的“话题男孩”，那个女生来办公室给我打报告的名字频率出现得最高的“脏话王”。我无数次“请”他到办公室进行思想教育没有任何改善，联系家长共同教育也于事无补。这个案例的到来简直就是“天降甘露”。我赶紧往下面看，原来是家庭原因让那个男孩养成了讲脏话的坏习惯，说脏话对于他已经成为生活中的常态。于是心理老师找到了他的家长要求家长共同改掉这个习惯，从那以后男孩慢慢改掉了讲脏话的坏毛病。从此他朋友变多了，学习习惯也得到提升，人也变得开朗许多。我照葫芦画瓢，试着去找找我们班“脏话王”说脏话的原因。不找不知道，一找便发现他说脏话的一小半原因还在我身上。他的学习习惯较差，上课时管不住自己，不是开小差就是去影响其他学生学习，因此他的点名率很高。他从而产生了逆反心理，用不文明的语言去刺激班上的同学，让他的名字一遍一遍的出现在我的耳边。在一次日记中他写道，我从一