美化学校校园综合实践活动.pdf

《美化学校校园》综合实践活动教案 【活动主题】美化学校校园 【活动班级】四年级 【活动教师】吕 扬 【活动目的】 以培养学生爱护自然，保护环境的原则，极力让每一 位学生感同身受，认识到环境对我们的重要性，通过教育增强了学生 保护环境，爱护校园的意识。 提高学生的环境保护意识，加强学生 行为习惯的养成教育。 【活动重点】提高学生的环境保护意识，加强学生行为习惯的养成 教育。 【活动准备】 1.学生观查校园内有哪些不美的地方，哪些是同学们的行为造成的， 有哪些卫生死角。 2.准备脏乱图片、 干净整洁图片 、 乱扔垃圾图片 、捡起垃圾图片。 【活动过程】 一、导入部分：1、展示脏乱图片，比较干净整洁图片 （卫生、整洁、 优美的校园环境是保障我们健康的身体素质、维护正常的生活和学习 秩序、陶冶高尚的道德情操，展现我们学生健康向上的精神风貌的一 个重要窗口。） 二、基本部分： （一）引导学生分组讨论我们的校园有哪些地方不美，汇报给全班 学生：（1、教室到处是垃圾，校园里糖果纸、麻辣口袋等白色垃圾 随处可见，食堂周围饭粒，菜粒很多。墙壁上有脚印，划痕，字，扶 手上有灰、痰迹。垃圾桶周围满是垃圾，桶里却没有。学校角落荒草 丛生，草堆成了垃圾的藏身之处。2 、同学采摘花草，践踏花坛，3、 翻越围墙。说脏话，欺侮小同学。5、做操不认真、上课拖拉。作业 乱画。这些都不美）分组讨论我们的校园有哪些地方不美，汇报给全 班 6 ． 引导学生分组讨论是什么原因校园脏的，乱的。 （二）老师：（我们平时不经意的一个举动，瓜果纸屑乱丢，不分场 合吐痰……使我们美丽校园内产生了一道道不和谐的音符。在空气干 燥的情况下，很容易传播各种流行性疾病，不仅威胁每一个人的身心 健康！而且影响着整个校容校貌！） （三）引导学生分组讨论 ‘我”该怎样做并汇报 （从我做起。不乱扔果皮纸屑；不随地吐痰；不乱涂乱画，不在校 园公共场合吃零食；自觉维护校园环境。互相监督。主动发现并及时 制止各种不文明现象。感化他人。从小事做起，以自身的行动感染他 人，使爱护环境的意识和观念深入人心。） 【活动总结】对学生进行爱护校园的思想教育，使学生具体了解爱护 校园的方式方法，学生把爱护校园当成自己的责任，积极的行动起、 能捡起学校每一片纸，每颗垃圾。 美化校园环境 ——综合实践活动课程方案 吕 扬 【活动目标】 1 、让学生直观感受环境艺术与人类的关系，认识到 环境艺术的涵义。 2 、运用所学的环境艺术的知识，对校园环境进行调 查，了解、分析，并得出整治美化的策划方案。 【活动内容】 教师通过引导学生调查校园环境，形成关注环境、关 注自然的意识。在美化校园的系列活动中培养学生合作、探究、创造 精神，培养实际操作与解决问题的能力，并形成创造成果。 【适合年级】三年级 【活动时间】三周 第一周 调查阶段 1、教师在教学中运用课件展示出生活中街道整治工程前后对比 的图像，让学生直观感受环境设计与人类的关系，认识到环境艺术的 涵义，并通过师生对话，让学生了解什么叫环境艺术设计？为什么要 进行环境设计？怎样关注环境保护？ 2 、教师用课件展示学校以前的校园环境资料图片，提出： “我 们了解学校的昨天，再让我们了解学校的今天，最后让我们设计学校 的明天。”随即按学生的专长、能力等条件进行搭配，分为几个小组， 到学校进行现场调查，要求各组：①、分工合理 ②、写出调查报告 ③、写出设计方案。 3、学生分组到学校各处进行了较全面的认真调查，有的组咨询 了学校分管领导或老教师，分别对校门、教学楼、食堂、运动场、绿 化区等方面的造型、朝向、面积，提出了很多自己的看法。教师在整 个调查活动中给予了启发和指导。 4 、学生通过对学校校园环境的过去与现状调查，以审美的眼光 观察校园环境与设施，提出将校园改造成为生态化、艺术化校园的若 干建议，并写出了调查报告和总体布局设计方案。如合理布局校园绿 化带，增设草坪与花台，建立文化艺术廊，绘制校园艺术墙等。 第二周 策划设计阶段 1、教师就平面布局设计图怎样画，设计说明怎样写，建筑造型 怎样画，各种图标怎样画，比例尺的计算等问题，与学生进行对话， 答疑，用课件展示了国内外校园环境总体布局，建筑造型图标等方面 的相关图