部编版六年级下册语文交流平台.ppt

交流平台  交流平台 明确交际内容 读教材48页,说说这次的交流内容? “情以物迁,辞以情发。”写文章就像说话一样,要抒发自己的真 实情感。 有时,我们把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然 地流露情感。如《那个星期天》,有一段叙述了“我”“挨时光” 我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走 等母亲回来…”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动,真实自 然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 有时,我们也可以把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感, 如《匆匆》第4自然段,作者用一连串的设问,表达了对时间飞逝的惋惜 和感叹,很能打动读者,容易使读者产生相同的感受。  ◆读一读,找规律。 读一读,你收获了什么? 情以物迁,辞以情发。写文章就像说话一样,要杼发自己的真实 读一读交流内容,我发现写文 有时,表们把情感入到县体的人、事点景物之中,在叙运中自然 +积一“坐章抒发自己真情实感的方法有: 看一块快方跳,陡房子,母回未。我看着天看着云,芋 母曰未…”懵助写¨跪房子”“看云剃走”这些举动,真实自然地 (1)把情感融入到具体的人、事 表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 或景物之中,在叙述中自然而然地 有时,表们也可以把心里想说的话直换写出来,抒发自己的情感 如(低,电孔A了所t的流露情感。(2)把心里想说的话 肾和感叹,很能打动读者,容易读者产生相用的感受 直接写出来,抒发自己的情感。  ●练一练,学运用。 读一读下面的句子,体会抒发感情的方法。 (1)“我踏着一块块方砖眺,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走, 等母亲回来…” (2)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有 徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么 呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着 些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转 眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?  ◆我拓展,我积累。 朱自清的《背影》,写父亲给儿子道别时买橘子的那一段叙述文 字,情真意切,感人至深。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚 地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上 那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖 的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很 快地流下来了。 这一段属于间接抒情,通过写父亲的背影,把慈父的爱子之情和 儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。