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精品文档 青春的情绪教学设计 一、教学目标： 知识与能力：知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解 积 极情绪和消极情绪带来的不同影响。 过程与方法：能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多 样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。 情感态度与价值观：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追 求美好生活。 二、教学重难点： 重点：情绪的作用 难点：如何正确应对青春期的情绪特点 三、教学过程： 导入新课 通过 PPT展示四个有趣生动的 gif 表情包导入新课。活跃课堂氛围，把学生 第一时间带入课堂、 走进书本。提问表情包和我们的什么息息相关呢？——情绪 ! 讲授新课 一、情绪面面观 同学们，刚刚的表情包看够了没有啊，还想不想继续看呢？——想。那接下 来，我们来看看我们本班同学自己的表情包， 怎么样？现在老师这里有两个小剧 本，需要四位小演员， 分别需要两名男同学和两名女同学， 谁愿意试一试 “演员” 这个身份啊？ 活动一：情景表演 剧本一：女儿背着书包，欢快的蹦蹦跳跳哼着歌儿开门回家，这时妈妈正坐 在客厅看电视，女儿跑到妈妈身边抱住她说： “妈妈，妈妈，今天发了语文试卷， 。 1欢迎下载 精品文档 我考了 98 分，全班第一名呢！ ”妈妈开心的说： “真的呀，女儿，你真棒，妈妈 周末带你看你想看的电影去。 ” 剧本二：儿子背着书包，垂头丧脑的回到家中，此刻的爸爸正在客厅看报， 儿子慢慢的走到爸爸的身边，拿出自己的试卷小声的对爸爸说： “爸爸，今天的 数学试卷我又没及格，才 59 分。”爸爸生气的大吼道： “你怎么回事啊？每次考 试都不及格，一天到晚就知道玩玩玩 …… ” 提问：同学们，你们有没有过以上的生活体体验啊？刚刚我们四位同学的表 演中有哪一些情绪啊？ （女儿和妈妈有喜悦开心， 儿子有伤心害怕， 爸爸有生气 发怒。） 1、情绪的种类 除了常见的喜怒哀惧等基本情绪外，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情 绪。 活动二：小组竞赛 全班分为四个小组，分别代表喜、怒、哀、惧，找出相关的成语或词语，看 看哪个小组找的又多又快。 活动三：聚焦生活 思考：下列情景中会产生什么样的情绪以及产生情绪的原因。 (1) 听到别人说自己的坏话。 (2) 雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。 (3) 觉得这次考试一定能突破 90 分，试卷发下来才 75 分。 (4) 忘了自己的生日，却收到朋友的礼物。 2、影响情绪的因素 （1）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 （2 ）随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 活动四：案例分析 一个粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了。原本没有癌症倾向的 病人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。 没过多久， 在医院的再次检查中， 果真发现了癌症的倾向。 而那位本应有癌症 倾向的病人， 由于拿到了没有癌症倾向的诊断证明， 情绪变得高涨， 心情变得 。 2欢迎下载 精品文档 愉悦，病情渐渐好转。 讨论： （1）整个故事中，两个病人经历了哪些情绪？ （