初中毕业生职业规划课堂.ppt

未来之路 ---- 初中毕业生 职业生涯规划 广安希贤学校 汪 宁 1 2020/3/31 背 景 目前，初中学生较少接受职业生涯规划 教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选 择的时候（比如中职与高中的选择等），认 识不够，准备不足。选择职业方向，确定未 来的生活道路，是初中时期学生生活中的一 个重要任务。 2 2020/3/31 初中生自我意识高度发展，自 我意识成分分化成理想的自我和 现实的自我，自我形象逐渐达到 稳定，大部分初中生能进行适当 的自我评价。 3 2020/3/31 初中学生在各方面进行探索、 尝试并面临走进独立生活道路， 产生了独立自主的需求，其自 治需求体现在职业选择以及职 业生涯规划上。 4 2020/3/31 目的： 1 、培养初中学生树立职业 生涯规划意识。 2 、增强初中学生对自我的 认识，并结合职业生涯规划原 则，在教师的引导下尝试初步 建立职业生涯规划。 5 2020/3/31 辅导重点和难点： 1 、职业生涯描绘 2 、职业生涯定位 6 2020/3/31 马和驴子 在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好 朋友。贞观 3 年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印 度取经。 17 年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊 会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的 沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜 …… 神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子 惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路， 我连想都不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过的 距离是大体相等的。当我向西域前进的时候，你一步也 没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标， 按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的 世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以 永远也走不出这个狭隘的天 地 。” 7 2020/3/31 这个故事给我最大的感触就是：要像 故事中的马一样，做事情一定要有一 个长远的目标，并为之奋斗，对于人 生来说，尤其如此，要懂得合理规划 自己的职业生涯，有目标有计划的前 进。 8 2020/3/31 中学生职业生涯 规划 9 2020/3/31 何为职业生涯规划？ 也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合， 在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分 析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、 能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析 与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向， 确定其最佳的职业发展方向，并为实现这一目标 做出行之有效的安排。 何为职业生涯规划？ 10 2020/3/31 职业生涯幻游 尽可能放松，使你自己能舒服地坐在椅子 上 …… ，现在，闭上眼睛并完全放松自己 …… ， 舒缓你的呼吸， …… 看看身体还有哪些地方还 紧张，请放松、放松、放松 …… ，现在，我希 望你想象自己经由时空旅行来到未来的 10 年， 10 年后的世界 ……10 年后的你是什么样子，你 在做什么，你周围是些什么样的人 …… 好，我们回到现在，回到学校及教室来 …… 好 了，你回来了 …… 开始看看这周遭的一切，欢 迎你旅游归来。 11 2020/3/31 彩绘职业人生 好了，你回来了 … 开始看看周 围的一切，请你不要說話，用画 笔或文字把刚才的旅途心境与感 受描绘出来。 12 2020/3/31 十年后的我从事的工作（含读书） 的描述 ： 十年后的我居住的场所在 _______________ 。 十年后的我居住的场所周遭环境为何 _______________ 。 十年后的我居住的场所周遭人群为何 _______________ 。 十年后的我从事的工作是 ________________ 。 十年后的我从事的工作具体內容是 _________________ 。 13 2020/3/31 十年后的我从事工作的场所 在 _________________ 。 十年后的我工作的场所周 围环境为何 _________________ 。 十年后的我工作的场所周 边人群为何 _________________ 。 14 2020/3/31 请说明下列问题： 我在幻游过程中，印象最深刻的画面是 _______ 。 我在幻游过程中，对比現在环境最大不同为 _______ 。 我在进行幻游后，我的感觉为 ________________ 。 我认为我未来会从事 ________________ 职业。 15 2020/3/31 生涯规划： 1 、讲述：你未来想从事这一职业的理由，并 听听同学的意见 ◆选择的理由： ◆同学的意见： 16 2020/3/31 讨论：在憧憬未来时，你都 考虑了哪些因素？还应考虑 哪些因素？ ◆我的考虑： ◆还应考虑的因素： 17 2020/3/31 教师小结