2020版高考历史第三单元近代西方资本主义代议制的确立第2讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展试题.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 第二讲资本主义政治制度在xx大陆的扩展 一、单项选择题 1.(2018·山东淄博一模)有学者统计,1789年法国人均税负75克银子,而英国人均税负188克银子。法国接下来发生大革命,英国则开启工业革命。由此可见() A.税负高低与暴力革命爆发无关 B.xx的社会发展水平高于xx C.合理的政治制度利于社会稳定 D.人均税负过重激化了社会矛盾 2.(2018·河南濮阳三模)17世纪中后期的英国革命和18世纪末的法国大革命,均宣布废除封建贵族等级制度,代之以财产资格限制为特征的社会标准,这为社会成员改变其社会地位提供了平等的舞台。这种制度变革主要影响是() A.xx了下层民众参加政治的通道 B.以新的不平等代替封建等级制 C.废除了封建贵族专制的等级制度 D.促进资本主义经济社会的到来 3.(2018·深圳二模)1798年前后,有人士指出:(法国)由于共和国先于支持共和的舆论氛围出现,激进革命派为捍卫共和制,不得不诉诸恐怖手段打击“共和国的敌人”,强迫人民接受自由。其观点重在强调() A.启蒙思想尚未被民众接受认同 B.政治变革要立足国情适时推进 C.xx的敌人制造了社会动荡 D.革命的失败在于没有发动群众 4. (2019·湖北武汉十月联考)19世纪60年代,法国开始实行改革,例如议员可得到请愿权利,官方“公报”公布议会辩论记录,废除禁止工人罢工和结社的法律等。1870年4月,元老院受到削弱,变为普通上院。法兰西第二帝国后期的变化意味着() A.工人的权利得到了切实保障 B.民选议会政治地位得到提高 C.xx的政治地位无足轻重 D.皇帝的专制统治进一步巩固 5.(2018·广东肇庆一模)1875年宪法是一份有宪法之名而无宪法体系的独特文献……君主派最为讨厌的“共和国”一词最终被塞进了宪法,共和派(特别是激进共和派)原本希望建立更能体现“民主”色彩的一院制议会,但最后还是确立了参、众两院制议会体制。这体现了() A.当时各派的妥协B.当时各派不满意该宪法 C.当时法国政治环境复杂D.宪法的不稳定性 6. (2018·湖北百所重点学校联考)直到1879年1月,法国资产阶级共和派历经百年才把众议院、参议院、内阁及总统职位都掌握在自己手里。这样,“公爵们的共和国”才变成了“共和派的共和国”,第三共和国最终确立起来。这反映出() A.xx工业资产阶级力量强大 B.xx民主政治构建任务的完成 C.xx民主政治之路的艰难 D.xx实际上主张建立共和制 7.(2018·福建厦门一模)法兰西第三共和国实行议会制,从共和国初期到第一次世界大战爆发,它产生了50届政府,平均每年一届。一战之后,政府更迭速度加快,内阁平均寿命为6个月。产生这一现象的主要原因是() A.内阁不能有效制衡议会 B.两党制度下竞争激烈 C.战争导致社会动荡不安 D.总统拥有的权力过大 8. (2018·山西太原二模)1878年起德意志帝国实施《反对社会民主党企图危害治安的法令》,12年间解散了330多个工人组织。80年代,德国国会相继通过《疾病保险法》《工伤事故保险法》和《残疾与老年保险法》,初步建立社会保险制度。这些举措()A.完善了君主立宪政体B.适应了德国发展的需要 C.有效缓和了社会矛盾D.建立起完备的法律体系 9.(2018·湖北百所重点学校联考)下面是某人绘制的1871年之后的德意志帝国形象图。据图可知,此人意在强调德意志帝国() A.保留君主作为集权的象征 B.军事工业发展非常迅速 C.具有浓厚的军国主义色彩 D.实行联邦制的国家结构 10.(2018·湖北重点高中联考)《德意志帝国宪法》第六条规定:议会票权分配如下:普鲁士连同汉诺威、库尔黑森、浩斯敦、拿骚及法兰克福的原有票权共有17票;巴伐利亚6票;萨克森4票;符腾堡4票;巴登3票;黑森3票;梅格棱堡—许威林2票;布伦斯维克2票。这反映了德意志() A.国家统一尚待时日B.各邦在议会中权力平等 C.采用联邦制国家形式D.代议制民主“名不副实” 11.(2018·豫西南部分示范性高中联考)有学者称德意志帝国是“半宪法的”甚至是“假宪法的”国家。该学者做出上述判断的主要依据应是,德意志帝国() A.经由王朝战争而建立B.确立了君主立宪政体 C.未赋予人民政治权利D.宪法中专制主义浓厚 12.(2019·湖北重点中学期初)陈晓律先生指出:古典哲学家费希特和黑格尔,就极力宣扬强权主义和国家至上的思想。……这些思想对德国人养成守纪律、重责任和服从权威的性格起到了重要作用,统一后的德意志帝国是一个君主政体的联邦。材料中“强权主义和国家至上”表现为() A.宪法赋予首相国家最高权力 B.各级官吏均由帝国皇帝任命 C.帝国首相只对联邦会议负责 D.帝国议会拥有最高的xx 二、非选择题