人教版语文一年级汉语拼音备课.doc

PAGE PAGE 74 课 题 《汉语拼音b p m f》 授课时间 2010年 月 日 教学内容 汉语拼音b p m f 课 型 课 时 本期总第 节 教 学 目 标 1、学会b、p、m、f四个声母，读准音、认清形，正确书写。 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 4、认真3个生字，正确诗词，感受家庭生活的幸福。 教 学 重难点 重点：b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法。 难点：韵母带调拼音。 教学准备 教师准备：课件、游戏内容、半导体、佛像、图片 学生准备：字母基本笔画、写字本、薄纸片。 教 学 活 动 预 设 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 一、游戏激趣，导入新课 1、游戏导入，让一名学生坐着听广播，另一名学生蒙眼来摸可没摸着人，却摸到桌上的佛，快快快，把他赶下坡。 2、出示课件，问：图上画了些什么？ 3、揭题板书课题：今天，我们一起来学习声母b、p、m、f。 1、两个同学表演游戏，其余的学生看后说一说游戏的内容，渗透本课内容。 2、齐声答道：一位小女孩在听广播，一个小男孩正在上山坡，两个小朋友在摸瞎，一位老爷爷在看佛。 3、准备学习新字母b、p、m、f。 二、讲练结合，师生互动 1、学习b、p的形： ①看图，想想说说：你发现了什么？ ②手势示范做“b”：左手食指竖起，大拇指与中指相接成圆圈，无名指和小指紧挨中指“b”，展现在学生眼前。 ③大家拿基本笔画拼一拼字母。 2、学习“b、p”的发音： ①b、p是双唇音，b与广播的“播”音相近，p与山坡的“坡”音相近。 ②示范发音，区别：b—bo p—po b—bo b—p 轻短 长响 送气 ③领学生读b、p的音：小女孩听广播右下半圆bbb，小男孩上山坡，右上半圆ppp。 3、学习m、f，方法同上。 4、讲述发音要点：“m”双唇音。双唇闭合，把气堵住，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。“f”唇齿音，上龄接触下唇形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。 1、学习b、p： ①齐声答道：半导体与字母b有关，手举的旗帜像字母p。 ②边看边仿做字母形“b”的手势，自己比、试做。 ③纷纷行动，拼b、p。 2、学习发音： ①说出字母形的同时说出字母的音。 ②拿纸片体会b、p发音的不同，b轻短不颤动，p气流较强，送气。 ③边读边做手势记忆字形。 3、自主学习，做手势记字母形。 4、听后试读，体会发音方法，反复练习发音。 三、师生合作，正确书写 1、观察图画，分组记忆字形。 2、淙书写过程及格式： b p m f |b |p |n m ∫f 3、巡视辅导。 1、各组合作学习，拼字母。 2、说说各字母所占格式及笔画顺序。 3、练习描红、临写，及时纠正错误、正确书写。 板书设计 教师教学 行为反思 课 题 《汉语拼音b p m f》 授课时间 2010年 月 日 教学内容 汉语拼音b p m f 课 型 课 时 本期总第 节 教 学 目 标 1、学会b、p、m、f四个声母，读准音、认清形，正确书写。 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 4、认真3个生字，正确诗词，感受家庭生活的幸福。 教 学 重难点 重点：b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法。 难点：韵母带调拼音。 教学准备 教师准备：课件、歌诀、字母卡片。 学生准备：字母卡片、写字本。 教 学 活 动 预 设 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 一、教给方法，练习拼音 1、出示声母b、p、m、f，让学生认读。 2、做一做字母样。 3、读歌廖诀：“b”和“p”哥儿俩，“b”圈右下“p”在上，我们一定记心上。 4、出示课件b-a，问：小朋友在干什么？ 5、请学生看动画并引导拼读：b撞向a拼出ba。 ①范读。B轻短、a读响。 ②读口诀。前音轻后音重，两音相拼猛一碰。 1、自由认读各声母。 2、各自做字母样。 3、跟着老师读歌决，记字形，试编m、f口诀：两扇圆门mmm，一根拐棍fff。 4、齐声答道：小朋友在推卡片。 5、边看边听： ①跟着读。 ②读口诀。 二、入情入境，掌握技巧 1、出示图，分小组活动。学习方法提示：先观察图，再说说图上有什么，练习拼一拼。 2、练习“ba”音节的四声： bā bá bǎ bà 八 拔 把 爸 3、练习p、m、f与a的相拼（方法同上），重点区别ba、pa、ma、fa相碰后不同的音。用直呼式拼读音节。 4、做找朋友游戏：我是m，他是ā，我俩在一起mā。 5、练习分合音节：b-（ ）-ba、（ ）-à-mà、p-à-（ ）