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(十二 ) “提炼语意题 ”验收达标练 1．下列判断，与这段文字内容相符合的一项是 ( ) 汉字不仅表意， 还有象形与表音等特质， 无论是繁体字抑或简体字。 德国哲人莱布尼茨 曾说， 汉字一字就有一意， 这种表意性让汉字有了超越语音的强大功能， 由此成为自亚里士 多德以来西方世界梦寐以求的组义语言。 通俗来讲， 西方语言多是靠字母组成音节， 再由音 节配搭出意义，但字母本身没有含义。汉字则不同，每个字都参与语言建构；而且，汉字的 传达可以不经语音做中介。 这一点， 既是汉字不同于西方主要语言的特性， 也是四大文明古 国里，唯汉字流传至今的重要原因。 学者认为，允许一定范围内的简繁字共生， 提倡从一部 分人开始识繁写简，是承认汉字超越语言工具的一种传统文化认同。 A ．西方世界一直在寻求组义语言来替代没有含义的字母文字。 B．从传承和发扬汉字文化来说，繁体字的存在和使用有特别的文化意义。 C ．西方语言的流传，必须借助语音这个中介才可以实现。 D ．其他三大文明古国的文字因为不具备汉字的表意特质而最终消亡。 解析： 选 B 其他三项表述的对象与该语段的中心 “汉字的繁简 ”不一致。 2．以下是几位学者探讨“文学怎样讲述中国故事与中国经验”话题时的发言，最契合 论题的一项是 ( ) A ．在精神上站立起来，将中华民族几千年凝聚而成的精神遗产继承下去，同时，在当 代中国故事中提炼当代精神核心，构筑中国文艺的内在支撑。 B．不了解中国当下发生的一切，没有把握中国问题的思想能力，我们的作家就不能算 作一个优秀的作家。 C ．历史的风起云涌、 传统的塌陷和人伦的巨大改变， 便是中国文学讲述的中国大故事， 这样的大故事对世界文学做出了独特的贡献。 D. 今天的作家，有责任、有使命让世界听到、读到、看到中国故事，让凸显东方智慧 的中国故事滋养和修复曾偏斜、西化的人类文明。 解析： 选 A 题干中的 “怎样讲述 ”强调的是方法和途径，只有 A 项是最契合该论题 的。B 项，从了解和把握中国问题的角度提出了优秀作家的标准； C 项，阐明了什么才是 “中 国故事 ” ；D 项，阐明了作家的责任和 “中国故事 ”对于人类文明的重大意义。 3．对下面一段文字画线句寓意的理解，最准确的一项是 ( ) 作家余华与一位餐馆老板聊天， 谈到读书时， 餐馆老板深有同感： “我常让厨师去品尝 其他餐馆美食来提高自己的厨艺， 我发现总挑别人菜肴缺点的， 没有进步； 总夸别人菜肴优 点的，倒成了好厨师。 ” A ．要成为优秀的厨师，便要学习别人菜肴的优点。 B．金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。 C ．世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。 D ．读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。 解析： 选 C 画线句子的寓意为事物都有优点和缺点，扬长避短，才能进步。 4．为下面这则新闻拟定一个标题，最恰当的一项是 ( ) 23 日晚，首届 “中国好书 ”评选结果在中央电视台一套综合频道公布。当晚，从 40 万 册当年图书中脱颖而出的 25 本 “2013 年中国好书 ”的作者和编者都现身央视舞台， 娓娓道 出纸面背后的故事。 记者从数份中国式好书单中发现， 科技和经济社会美图书超过总数的一 半，这与以前明显不同。 受