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　　 　　篇一:《化学生物学专业本科人才培养方案(2020版)》 　　化学生物学交叉实验班本科人才培养方案（2020版） 　　专业编号453 　　一、化学生物学交叉实验班简介 　　华中师范大学化学学院化学生物学专业是适应学科发展需要，汇聚我校化学学科、生物学科的教学科研力量，于2004年开设的一个新兴专业。现已成功开办了9届“化学生物学”交叉复合研究型人才培养试验班。化学生物学是于上世纪90年代中期形成的一门化学与生物学相互交融的新型前沿交叉学科，是运用化学的理论、研究方法和手段，从分子水平去探索生物学、医学问题的一个新兴交叉前沿研究领域。在这种顺应学科前沿发展潮流、满足国家创新人才需求的背景下，华中师范大学化学学院、生命科学学院以及教务处组织专班进行探索与实践，为学校和国家培养了一批化学生物学、微观生物学及其相关学科研究领域的交叉复合研究型人才后备军。 　　化学生物学专业以“化学生物学”交叉复合研究型人才为培养目标，以学科建设为龙头，以国家重点学科和教育部重点实验室为依托，以师资队伍建设和教学资源建设（课程体系、教学内容、教学方法等）为主线，以学生各项实验技能和综合能力的培养为突破口，落实并加强人才培养实践各环节中的各项工作，努力提高“化学生物学”试验班的本科教学水平和人才培养质量，真正达到“宽口径、厚基础、重实践、强能力、求创新”的交叉复合研究型人才的培养规格。 　　化学生物学专业经过9 年得研究与实践，逐渐构建并形成了一整套建立在化学和生物学两个一级学科平台上的理论与实验教学课程体系。深化教学内容与教育方法的改革，以研究的科学问题为主线，将研究设计型实验、本科毕业论文与大学生创新实验项目、本科生开放科研课题等有机地结合起来，逐步形成了“分阶段-全程开放式”的“课题组”导师制培养保证体系，制定了研究生推免双向选择、滚动淘汰制度以及两个学士学位制度等多项人才培养管理与运行机制。 　　9年来，化学生物学专业试验班曾先后获得湖北省教学成果一等奖、全国先进班集体、共青团湖北省委红旗团支部等多项国家级、省部级集体荣誉，培养的学生在“挑战杯”全国大学生学术课外作品大赛、湖北省首届大学生化学学术创新成果报告会、湖北省普通高校大学生化学实验技能大赛中多次获得大奖，发表学术研究论文40多篇，50%以上学生推免进入北京大学、清华大学、南京大学、南开大学、复旦大学等国内著名高校以及长春应化所、大连化物所、上海生命科学院、中科院病毒所、生物物理所等科研院所攻读研究生。 　　二、培养目标 　　培养具有坚实的化学与生物学基础知识和较广泛的化学生物学交叉领域的知识，以及良好的人文素质、强烈的社会责任感和国际化视野；掌握现代分子科学（化学）和生命科学（生物学）的基本知识、基本理论和基本技能，具备从事化学生物学交叉领域科学研究的基本能力；能胜任化学生物学及相关领域的教学、科研、科技开发与管理工作，具有创新精神、实践能力的交叉复合型研究人才。 　　三、基本要求 　　本专业毕业生应具有以下几方面的基本要求 　　1．热爱祖国，遵纪守法，诚实守信；努力学习和掌握科学的世界观和方法论； 2．掌握本专业所需的数学、物理、英语等相关学科的基本知识； 　　3．掌握化学生物学和微观生物学的基本知识、基本理论和基本技能。了解化学生物学和微观生物学学科的研究前沿、应用前景和相关学科的知识；探索某些高活性化学物质对生命活动影响的基本原理和规律； 　　4．熟悉国家关于科学技术、生命安全等相关产业、知识产权、环境保护等方面的政策和法规； 　　5．掌握化学生物学中外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息与处理数据的能力；具备从事科学研究、技术开发与管理的能力； 　　6．具有健康的体魄、良好的心理素质、创新意识和终身学习的能力。 　　四、主要课程 　　高等数学B1、高等数学B2、普通化学原理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析、普通生物学、微生物学、生物化学、分子生物学、分子细胞生物学、化学-生物信息学及相关实验课程等。 　　五、学制及授予学位 　　学制四年 授予学位理学学士 　　六、课程学分分布表 　　七、课程计划表 　　八、交叉培养课程 　　方向一化学专业交叉培养课程 　　方向二生物专业交叉培养课程 　　九、实践实验教学环节 　　篇二:《化学生物学专业实习总结范文》 　　《浙江大学优秀实习总结汇编》 　　化学生物学岗位工作实习期总结 　　转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结化学生物学岗位工作实习这段时间自己体会和心得 　　一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。