《语文园地五》教案（部编版小学一年级语文上册第五单元）.docVIP

新人教版一年级语文上册教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 《语文园地五》教学设计 教学导航 【教学目标】 1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。 2．了解笔顺规则，正确书写汉字。 3．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。 4．在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。 【教学重难点】 1．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。 2．能正确朗读并背诵古诗《悯农（其二）》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。 【课时安排】 3课时。 教学过程 【第一课时】 一、创设情境 ，激趣导入 1．导入：孩子们，在《喜羊羊 与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？（随着学生发言相相继书羊的名字）我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？（有）那我们就出发吧。 2．课件出示闯关图。 二、分层闯关，巧学夯知 1．趣味识字。 （1）过渡：“羊羊小队PK赛”现在开始！让我们一起来到第一关。 （2）屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，（上午、下午、晚上）请同学们按照时间的先后顺序排列。相继学习“午”“晚”。 （3）导学：同学们，你们真聪明 ，能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列吗？（打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。）相机学习“年”“昨”“今”。 （4）第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们——排列出来。 （5）通过刚才的比赛，同学们齐 心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面，我们再复习一下它们的名字。（出示带生字的词语，生字变色放大）说说你是怎样记住它们的。 2．我的发现。 （1）（显示第一关）过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二关。 （2）（显示第二关）出示木牌，上面写着：采摘苹果我最行。 播放课件：将书 上的字制成苹果树。秋天到了，美丽的苹果园丰收了，瞧！满树的红苹果多可爱呀！仔细看看，你还发现了什么？对，淘气的字宝宝跑到苹果上了，你认识这些字吗？ （3）自己练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。 （4）教师出示课件：两个小 朋友走进画面，挎着的小筐上面分别写着“草字头”和“木字旁”。看，他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。 （5）课件显示：“草字头”的字放进第一个篮子里。“木字旁”的字放进第二个篮子里。咦？聪明的小朋友，你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗？ （6）小组讨论：按照偏旁部首来摘苹果的。 （7）你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字吗？ （8）拓展：让学生再说几个跟树木有关的字。 （9）小结：小朋友们， 你们认识的字真多。瞧！我们的汉字多有意思。一个偏旁，就有那么多好朋友。在我们今后的生活中，也要多留心这样有相同偏旁的字，这样才能打开汉字的大门，成为识字小达人！ 3．字词句运用。 （1）导学：请学生读要求。 （2）师：（出示拼音卡 片：z、zh、s、sh、n、l）这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识它们吗？（各小队开火车认读。教师相机指导区别平舌音和翘舌音、鼻音。）它们每个都带上今天的好朋友，你还认识它们吗？（出示书上的音节）指生读。 （3）出示生字卡片，两组词同时出现，分小队认读。小队长组织，每人同时读一组。（如：你们、家里） （4）打开书，同桌比读。 （5）游戏：小羊吃青草。两个小队 一组。（根据学生实际进行几轮游戏）分别选出六名学生扮演羊，头饰上写着词，另一队扮演青草，头饰上写着音节。让“羊”去“吃草”。其他同学和老师当评委，看看哪只“羊”“吃草”动作最快，评出“最佳小队”。 4．书写提示。 （1）过渡：小 朋友们，你们这么聪明可爱，喜羊羊他们可高兴啦！他们想邀请你们去他们家做客，你们高兴吗？可是你们看，他们每个人的羊屋都有一把奇怪的钥匙。（课件出示：四间羊屋，每个字在羊屋上闪出，只有认真观察的孩子才能想出打开门的方法） （2）小组讨论：仔细观察前两间羊屋，动脑想一想：他们是按照什么顺序写的呢？（从左往右）对啦，开门的顺序就是从左往右。 （3）学生汇报，师板书。 （4）再看看后两间羊屋，上面的字有什么相同的地方？（先撇后捺） （5）拓展练习：你们可真聪明，这么快就找到了开启每间羊屋的金钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点，再写一些这样的字吗？和队员一起写，比一比哪个小队写得最多。 【第二课时】 一、日积月累 （1）过渡：小朋友们你们真 棒！一气呵成，连闯三关。下面让我们一起走进“日积月累”，到古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花吧！（显示第四关，出示木牌，上面写着：背诵能手我最棒） （2）看图说话，了解图意：出示古诗插图，让学生说说画的内容。 （3）借助拼音，读准古