北师大版九上数学3.1用树状图或表格求概率知识点精讲.docVIP

\o "点击文章标题可访问原文章链接" 知识点总结 用树状图或表格求概率? ①频数与频率 频数：在数据统计中，每个对象出现的次数叫做频数， 频率：每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。 ②概率的意义和大小： ? 概率就是表示每件事情发生的可能性大小，即一个时间发生的可能性大小的数值。必然事件发生的概率为1；不可能事件发生的概率为0；不确定事件发生的概率在0与1之间。 【知识点1】频率与概率的含义 在试验中，每个对象出现的频繁程度不同，我们称每个对象出现的次数为频数，而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率，即 把刻画事件A发生的可能性大小的数值，称为事件A发生的概率。 【知识点2】通过实验运用稳定的频率来估计某一时间的概率 在进行试验的时候，当试验的次数很大时，某个事件发生的频率稳定在相应的概率附近。 我们可以通过多次试验，用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的频率。 【知识点3】利用画树状图或列表法求概率（重难点） 微课 教学设计? 一、教学目标 【知识与技能】 能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。 【过程与方法】 在经历试验、统计等活动过程中进一步发展学生合作交流的意识和能力，提升逻辑推理能力。 【情感态度价值观】 通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，感受数学的简捷美，及数学应用的广泛性，体会数学的严谨性。 二、教学重难点 【教学重点】 运用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率。 【教学难点】 运用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率。 三、教学过程 （一）引入新课 创设情境：小明，小颖，小凡周末去看电影，只有一张电影票决定用抛硬币的游戏谁赢谁去，游戏规则是连续掷两枚质地均匀的硬币，若两枚正面朝上则小明获胜；两枚反面朝上则小颖获胜；一枚正面朝上一枚反面朝上则小凡获胜。提问同学可以用什么方法判断计算每个人获胜的概率？ （二）探索新知 学生活动：分组试验，累计各组的试验数据，分别计算三个事件发生的频数与频率，以此估计概率。 提问1：试验过程中，你有怎样的感受？有什么方法能不重不漏所有实验结果并简单准确算出事件发生概率？ 得到试验麻烦、耗时、误差大，可以用树状图或表格方法将实验结果表示出来求概率。 提问2： （1）抛掷第一枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？ （2）抛掷第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？ （3）在第一枚硬币正面朝上的情况下，第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？如果第一枚硬币反面朝上呢？ 问题答案： （1）可能出现正、反两种结果，它们发生的可能性相同。 （2）可能出现正、反两种结果，它们发生的可能性相同。 （3）可能出现正、反两种结果，发生的可能性相同，第一枚硬币反面朝上亦然。 学生活动：小组讨论，提问小组代表，得出可以用列表法和树状图方法，分别计算出三人获胜的概率，最后得出游戏对三人不公平。 教师明确：利用树状图或表格，我们可以不重复不遗漏地列出所有可能的结果，从而比较方便地求出某些事件发生的概率。 提问3：用树状图或表格求概率要注意的问题有哪些？ 教师强调：要先不重复不遗漏地列出所有可能的结果。 （三）课堂练习 练习：在A、B两个盒子里都装入写有数字0、1的两张卡片，分别从每个盒子里任取1张卡片，两张卡片上的数字之积为0的概率是多少？ （四）小结作业 提问：今天有什么收获？ 引导学生总结：利用树状图或表格求概率的方法步骤，以及注意的地方。 课后作业： 课后练习2。