要善于多角度立论.ppt

要暮于多角度立论  NO.1写作指导 面对同一事情,站在不同的立场上,从不同的角度去思考, 就能得到迥然不同的结论。“横看成岭侧成峰,远近高低各不 同”,这是说站在不同的角度看事物,其结果是不一样的。世间 的事物常有两面性、多面性,更有复杂性、隐蔽性。有时站在这 角度看是山穷水尽,换一个角度则是柳暗花明。我们要学会全 面地、正确地、发展地、辩证地看问题,而多角度地看事物正是 实现这一目标的重要前提。在多角度的基础上选取最佳角度,是 能力,也是智慧的表现。学会它,不仅是掌握一个看问题的方法, 也是学会一个拓展思维的方法。养成多思善想的习惯,常使自己 的思维趋于正确。  (一)多角度立意的方法 有不少同学平时作文立意往往千篇一律,平淡肤浅,缺少新 意,这除了生活阅历少、思想认识水平低外,还有一个主要原因, 就是思维障碍在写作过程中产生了制约作用。话题出来后,不能 展开联想,或者只能想到近几年来熟知的东西,或者习惯性联想, 如谈到竹子只能想到它“虚心”,谈到蜡烛,只能想到老师,说 到拔河只能想到团结。这些都是思考角度单一,说不上有创新思 维,也不是辩证的思维  由于事物的多样性、复杂性和社会的发展,很多事物本来就 可以从多角度或多层次来思考的,不同的作者往往会有不尽相同 的立论。比如,随着社会的发展,对于某些观点有了新的挑战 如对历来脍炙人口的“班门弄斧”,原是告诫人们不要在行家面 前显本领。我们可以以“就要敢于在班门前弄斧”为题,写一写 如何敢于指出行家的不是,如何挑战权威,如何青出于蓝而胜于 蓝。还有人依据“东施效颦”反向立意,确立“勇于挑战自 我”“改变现状”等观点,依据“近朱者赤近墨者黑”的观点, 反向立意为“近墨者未必黑—环境不是决定性因素”  在学习《爱莲说》一文时,有的同学在老师的引导下,能独 辟蹊径,对“淤泥”大加赞赏,以为如果不是淤泥勤勤恳恳地提 供养料,哪里会有美丽的荷花!而且尤其值得称道的是,淤泥总 是一声不响,从不炫耀自己的功劳,就那么默默无闻奉献着,即 使千百年背了个肮脏的罪名,也无意争辩,这是多么可贵的精神 啊!有些同学则对作者对世人追求富贵的世俗风气所作的批判持 相反意见,认为富贵有何不好,难道还要我们追求贫穷不成?等 等。这些理解虽难免有些以今律古,但能提出这些新的相反的见 解,实在难能可贵。只有这样,才能增强创造意识,消除创造的 心理障碍,有效地培养和发展自己创造性的人格。