如何让太阳从西边升起.pdf

让太阳从西边升起 —— 留守儿童转变记 基本情况: 三年前我来到了一个偏远的小山村里任教三年级班主 任。 大山里的孩子是淳朴的，天真的。或许是我年轻，或许 我对我初步印象的好感，孩子们一到下课，总是喜欢围在我 身边叽叽喳喳的问这问那。看着他们那一张张无暇的脸上洋 溢着天真的笑容，我仿佛也回到了童年时代。 在与孩子们和谐相处的同时,也让我从美梦慢慢醒。绝 大多数孩子都是积极乐观的，在一次孩子们课后玩耍嬉戏、 欢呼雀跃的时候，我却发现了一个孤单而又略显落寞的身影。 她一个人，静静的躲在一边远远的看着，似乎眼神里还夹杂 着些什么。我不由微感诧异，走上前问道：“你为什么不和 他们一起去玩呢？不想去玩吗？” “哼！”让我更摸不着头 脑的是她居然转身就走。不再和我说话。下来和同事们说起 这事，他们一起哈哈大笑起来：“你也吃瘪了吧！ 她呀，可 是好几老师都拿她没办法了的。现在可就看你了！” “你说 的是小琼吧？你才来不知道，她的问题可多了，要是她能学 好，那可是太阳得打西边出来了！” “问题可多了，太阳打西边出来。”我心底默默的念叨 着这句话，对她多留了一份心。几天下来我终于发现。或许 那天那位同学说的是事实。小琼在上课的时候总是心不在焉， 没精打采、做作业、迟交作业，下课总是形单影只，同学间 经常闹矛盾，大家都嫌弃她 。于是，我在私下找到她，想与 她谈心沟通。哪知依然是沉默应对，无法交流。然而令我感 到气愤的是在第二天，一上课就有同学反映：在放学回家的 路上，她用石头把二年级的一个男同学砸伤了…… 来到办公室，她还是一言不发。“你什么要用石头砸逼 人呢?”“不是我的错！”“你把别人都用石头砸伤了还不 是你的错？那你给我说说，到底为什么？”我不由得起了火， 语气也在不经意间重了一些。“呜——呜——”看着面前这 个瘦小的身影正掩面抽泣的小女孩，我一时感慨万千。随着 上课铃声的响起，我们一起回到教室，看见她，同学们的眼 光里有着一种幸灾乐祸。然而，让我觉得不可思议的是她的 眼中却闪烁着倔强的光芒。 “老师，她爷爷奶奶都管不住她，你还是别管她了吧！ 免得你生气！”一位同学大着胆子说处了这句话。“话可不 能这么说，我是你们的老师，怎么能不管你们呢？更何况谁 对谁错还不确定呢？她爷爷奶奶都管不住她那我更得好好 教教她！不然那就是害了她。也是我这当老师不负责任的体 现！这样吧，老师给你们讲一个故事。这是发生在日本一座 寺庙里的故事，这寺庙的主持称作盘圭蝉师，他座下弟子无 数，其中有一个弟子本性顽劣，时常干一些小偷小摸的事， 也因此多次受到惩罚，但是却屡教不改。这一天，他又把别 人的东西偷走了。其他弟子们忍无可忍，一起请求主持把他 赶出寺庙以正庙规 。盘圭蝉师把佛珠捻了几下问道：‘你们 说他这样做是对还是错呢？’ ‘当然是错的！’弟子们异口 同声的回答。‘那他知道他做的对吗？’ ‘肯定不知道，要 是知道是错的他还这样做？’ ‘那就是拉！你们想一想，你 们都是能分清是非对错的，而他呢？连是非对错都分不清楚， 我再不教他，把他赶出去后谁又来教他？所以赶他走的事以 后不要再提，你们除了保管好自己的财物之外，更应该多帮 帮他才是啊！’” “同学们，好一句‘我不教他，谁来教他？’你们想一 想，刚才有同学说让我不要管小琼同学了。你们觉得对吗？ 更何况还不一定都是小琼同学的错误啊！人非圣贤，孰能无 过？知错能改，善莫大焉！我们应该要做一个有责任心、爱 心，一个会包容和助人为乐的人！” 放学后，我决定和她一起去家访。我从刚才那位同学的 话里听到了疑问，为什么是她的爷爷奶奶在监管她，而不是 她爸爸妈妈？在路上我没有直接问她而是和她摆谈外面的 奇闻趣事，以及名人成功典范。走了差不多两个小时，终于 快到了，她突然停下了脚步对我说：“老师，你等会能不能 不要对我爷爷奶奶说我打架的事？”看着她满脸期待的样子。 我点了点头建立了我和学生的的第一个和约。“我可以不说， 但是你得告诉我到底为什么你要打架？还有就是你得给老 师做个保证，以后不能再惹事生非！不然老师就不帮你保这 个密！” “妈妈离开我们了，爸爸又长期在外面打工，他们 看不起我说我是没人要的野娃子，准他们欺负我，还不如让 他们怕我！”“多可怜的孩子！”我不由在心底暗叹一声。 “恩，是了，他们不该看不起你，更不应该那样说你。但是 你也不能