综合实践活动案例图书借阅公约PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 小学综合实践活动课程案例 -- 《制定图书借阅公约》 谷城县谢湾中心小学 阮大兵 案例类型:制定公约 案例主题: 图书借阅公约 学生班级:二年级 活动背景:班级学生在借阅图书过程中，会出现一些管理上的问题， 因此联系学生真实的经历体验，是本次活动的基础。此次实践活动通 过制定《图书借阅公约》重在唤醒学生的班级主人翁意识，通过班级 图书角的创建，图书的捐献，激发学生爱护班级公共物品的意识。养 成良好的读书爱书习惯，人人争当图书管理员，为此，我们组织开展 了这次活动。 一、活动目标: 1、能明确此次活动的核心问题，做到抓住要点。 2、能联系实际收集图书管理金点子，并敢于在同伴面前发言，声音 洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。 3、口语交际时主支发表自己的意见，注意用语礼貌得体。 4、过程与方法: (1)通过通过班级图书角的创建，图书的捐献，培养学生的创新能力 和主人翁意识。 (2)通过制定《图书借阅公约》活动过程，增强学生动手实践能力和 参与班级管理的意识。 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 5、情感态度与价值观:让参加活动者养成良好的读书爱书的习惯，增 强爱护班级公共物品的主人翁意识。 二、活动准备: 1.让学生了解在借阅图书的过程中，会出现一些管理上的哪些问题， 并说说自己在借书的时候会担心什么，这些问题其他同学是如何处理 的。 2.教师搜集有关的图片、数据、文字资料。 三、课前准备: 1.多媒体课件。 2.提前一周发《班级图书管理中的常见问题调查表》，学生自主或小 组合作完成调查表。 3.学生研究用的方案和宣传稿。 4.学生收集金点了的卡片。 四.活动时间: 1.自主调查制定 一周 2.小组合作调查 一周 3.汇报小结 一周 五、汇报总结阶段，活动过程: (一)谈话引入 (播放课件，分别出示图书角刚刚建立时整齐有序的一面和图书角 现在的状态进行比较的图片) 这是我们班的图书角，大家都喜欢看这 里的书。可是有时候也会有不愉快发生。 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 引导学生发现问题：1、你在图中看到了什么？2、班级图书角前 后有什么不一样？ 今天，老师就要和大家一起来探讨同学们共同关注的问题。师板 书：图书借阅公约。 （二）同桌交流 1、教师引导学生根据课前准备的 《班级图书管理中的常见问题 调查表》谈谈班级图书借阅时出现了哪些问题？担心什么？学生在在 交流时可用上“认为”“觉得”等阐述观点的提示语。 2、同伴交流时，让每个学生都能找到图书借阅的问题，为积极 参与讨论做铺垫。 （三）小组交流 1、小组讨论：班里的图书角应该怎样管理？ 学生自由表述。 2、明确核心问题： （1）怎样借阅图书； （2）怎样爱护图书； （3）怎样保证大家都能借到书。 学生自由表述。 3、老师提出讨论时的要求： （1）主动发表自己的意见。 （2）一个人说完，另一个再说，人人都要说。 （3）要认真听取大家的意见和建议；学生自由表述。 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 （4）讨论过程中学会倾听与欣赏。 学生自由表述。 （四）小组推荐 1、每个小组成员说出自己的建议。 2、小组自由交流。 3、小组成员一起举手表决确定小组公约内容…… （五）小组整理 1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。 2、写话展示： （1）小组成员轮流讲。 （2）先想好内容再讲。 （3）讲的时候要清楚。 3、运用“金点子收集表”，小组成员轮流发言时，小组长整理填 写小组成员的意见。