社会学习领域统整课程设计.doc

社會學習領域統整課程設計 ＝＝＝主題：環保＝＝＝ 適用年級：五年級 設 計 者：福德國小 李惠雯老師 構思過程 近年來由於科技的日新月異、迅速發展，帶來了經濟的繁榮與復甦，也給人類生活帶來了許多文明與方便，使得人們的物質生活品質日益提高。但也隨著科技的進步，人們對大自然的無情破壞，帶來了許多文明災害。如能吸收有害紫外線的臭氧層變得稀薄了，溫室效應使得全球氣溫不斷升高等，將地球的原貌幾近破壞殆盡，真是令人憂心不已。 在從前，很少人會去留意人必須靠空氣才能活下去，而現在，我們卻可以深深感覺到，為什麼呢？因為空氣有了顏色，有了味道，本來透明清香的空氣，如今已經被黑煙、垃圾和各種化學毒氣薰得走樣。都市裡充滿異味，走在街上，人人自危，口罩成了護身符。在從前，農夫們常盼望雨水來滋潤農作物，而把雨水稱為「甘霖」。可是自從工業帶來污染後，原本乾淨的雨水變酸了，不但會使水果失去甜份，還會腐蝕房子，連人們的頭髮也會變綠，甚至變成禿頭。所以，現在很幾乎很少人敢在雨中散步了。 再看看現代台灣，空氣污染嚴重、河川裡盡是些泥巴與發臭的垃圾、流浪動物滿街跑、還有每次只要一下雨，就會傳出山坡地下滑、土石流的災情等，這些都是因為人們無情的破壞，大自然終於反撲了，人類對周圍環境作的一切是可以從大自然中得到回應的，為了我們及子孫的未來，環境保育這工作可是當務之急！而最根本的則是從小開始培養起對環境保育的概念，從自己做起，培養對環境整潔及愛護動物的公德心，並養成節約能源的好習慣，做個快樂的環保小尖兵！ 教學設計 課程主題：環保 教學目標： 瞭解環境保育的重要性。 了解垃圾分類與處理的方法。 說出垃圾所帶來的污染與影響。 培養兒童資源回收再利用的觀念並具體實踐它。 培養兒童具有愛護動物的高尚情操。 培養兒童從生活中做起。 適用年級：五年級上學期 教學節數：34節 教材來源：自編 （六） 主要活動： 垃圾大作戰 垃圾排排站：利用遊戲協助學生了解什麼是垃圾分類並能夠在日常生活中實行之。 垃圾不見了：介紹垃圾對環境所造成的污染與影響，讓學生了解垃圾處理的方式及資源回收的重要性。 量一量、秤一秤：學生能夠將單價 ×數量 ＝ 總價的概念運用在日常生活中。 化腐朽為神奇：學會了資源再利用的觀念後，自己動手做做看，發揮創意將不起眼的瓶瓶罐罐變出不一樣的作品。 與動物為友 牠的眼淚：社會上流浪狗的問題不斷，參觀流浪動物之家並寫出一篇心得報告與同學分享，藉此讓學生了解因遺棄動物為社會帶來的問題。 是誰惹的禍：透過網際網路搜尋保育動物的資料，了解保育類動物因人類而有了黑暗的未來，藉此讓學生討論該如何拯救瀕臨絕種動物的方法。 地球怎麼了 變色的大地：藉由教學錄影帶介紹各類環境污染，因而了解日常生活中所需要的各項資源與環境的關係，並配合時事作一份專題報告—收集墾丁海域石油污染事件的報告。 把愛還給大地：創作一篇有關自然景物描寫的文章，並討論人文因素對環境的影響，藉由角色扮演—節約能源，使得個人能夠也具體的對大地付出其愛心。 從自己做起 我把「校園」變美麗了：參觀美麗的校園環境，了解校園環境是需要大家共同維護，並且實際動手美化校園。 我是環保小尖兵：藉由錄影帶介紹世界上所面臨的環保問題，了解環保是要從個人開始做起。 評量方式 檔案評量（教師評閱與自評） 實作評量 附件 （1）教師檢核表 （八） 教學計劃表 科目 活 動 領域 語文 數學 社會 自然與生活科技 藝術與人文 健康與體育 國語 數學 社會 自然 資訊 美勞 健康 體育 （一）瞭解自我與發展潛能 把愛還給大地 量一量、秤一秤 把愛還給大地 我是環保小尖兵 化腐朽為神奇 垃圾排排站 （二）欣賞、表現與創新 把愛還給大地 牠的眼淚 是誰惹的禍 變色的大地 把愛還給大地 我是環保小尖兵 變色的大地 化腐朽為神奇 我把「校園」變美麗了 （三）生涯規劃與終身學習 我是環保小尖兵 （四）表達溝通與分享 量一量、秤一秤 牠的眼淚 變色的大地 垃圾不見了 變色的大地 把愛還給大地 我是環保小尖兵 垃圾排排站 （五）尊重、關懷與團隊合作 是誰惹的禍 垃圾不見了 變色的大地 把愛還給大地 垃圾排排站 我把「校園」變美麗了 （六）文化學習與國際理解 把愛還給大地 是誰惹的禍 垃圾不見了 變色的大地 我是環保小尖兵 是誰惹的禍 （七）規劃組織與實踐 把愛還給大地 變色的大地 垃圾排排站 （八）運用科技與資訊 垃圾不見了 是誰惹的禍 變色的大地 （九）主動探索與研究 量一量、秤一秤 垃圾不見了 變色的大地 我是環保小尖兵 變色的大地 垃圾排排站 （十）獨立思考與解決問題 量一量、秤一秤 牠的眼淚 垃圾不見了 變色的大地 我是環保小尖兵 垃圾排排站 三、教學活動 學期：五年級上學期